Questões de Concurso – Aprova Concursos

121)

Q833627 - IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Séries Iniciais

A contextualização é uma tarefa imprescindível para o conhecimento histórico.
Analise os itens, com base na frase acima abstraída da Base Nacional Comum Curricular – BNCC:

I- Com base em níveis variados de exigência, das operações mais simples às mais elaboradas, os alunos devem ser dissuadidos a contextualizar;

II- Saber localizar momentos e lugares específicos de um evento, de um discurso ou de um registro das atividades humanas é tarefa fundamental para evitar atribuição de sentidos e significados não condizentes com uma determinada época, grupo social, comunidade ou território;

III- Os estudantes devem identificar, em um contexto, o momento em que uma circunstância histórica é analisada e as condições específicas daquele momento, inserindo o evento em um quadro mais amplo de referências sociais, culturais e econômicas.

Sobre a contextualização no ensino de história, dos itens acima:

a) Apenas os itens I e II estão corretos.
b) Apenas os itens I e III estão corretos.
c) Apenas os itens II e III estão corretos.
d)
Apenas o item III está correto;
e) Todos os itens estão corretos.

122)

Q833619 - IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Séries Iniciais

Leia com atenção sobre o ensino de ciências:

I- Propriedades físicas dos materiais;

II- Ciclo hidrológico;

III- Consumo consciente;

IV- Reciclagem.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC objetos do conhecimento acima pertencem à unidade temática Matéria e Energia, para o:

a)
1º ano do ensino fundamental.
b)
2º ano do ensino fundamental.
c)
3º ano do ensino fundamental.
d)
4º ano do ensino fundamental.
e) 5º ano do ensino fundamental.

123)

Q833621 - IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Séries Iniciais

Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico, tais como:

a)
Território, ambiente, natureza, habitat e cenário.
b)
Ambiente, território, região, habitat e cenário.
c)
Ambiente, lugar, região, natureza e paisagem.
d) Território, lugar, região, natureza e paisagem.
e) Território, lugar, região, ambiente e paisagem.

124)

Q833626 - IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Séries Iniciais

No ensino de história ao 5º na unidade conforme a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, na temática Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social, um dos objetos de conhecimento é “O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros povos sedentarizados”. Assinale a alternativa que apresenta as habilidades a serem desenvolvidas, neste objeto de conhecimento:

a)
Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos
b)
Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
c) Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.
d) Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.
e) Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais.

125)

Q833638 - IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Séries Iniciais

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC procura contemplar a cultura digital, diferentes linguagens e diferentes letramentos, desde aqueles:

a)
Basicamente lineares, com baixo nível de hipertextualidade, até aqueles que envolvem a hipermídia.
b)
Basicamente intermitentes, com alto nível de hipertextualidade, até aqueles que envolvem a mídia alternativa.
c) Basicamente intermitentes, com baixo nível de hipertextualidade, até aqueles que não envolvem a hipermídia.
d)
Basicamente anti-horários, com alto nível de hipertextualidade, até aqueles que não envolvem a hipermídia.
e)
Basicamente basilares, com baixo nível de hipertextualidade, até aqueles que envolvem a mídia alternativa.

126)

Q742151 - FUNCERN - 2018 - Prefeitura de Sítio Novo - RN - Professor de Ensino Fundamental

A base comum curricular e a parte diversificada devem ser organicamente articuladas. A organização curricular assim concebida supõe uma forma de trabalho na escola, que consiste na seleção adequada de conteúdos e atividades de aprendizagem, de métodos, procedimentos, técnicas e recursos didático-pedagógicos. Nessa perspectiva, a articulação interdisciplinar é voltada para

a) o fortalecimento das experiências cognitivas dos estudantes e também dos professores.
b) o ensino das ciências, englobando todas as áreas e ainda dos arranjos produtivos locais.
c) o desenvolvimento de conhecimentos e também de habilidades, valores e práticas.
d) o aprimoramento da cognição e ainda da ampliação dos conhecimentos científicos.

127)

Q777970 - FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras - Habilitação em Português e Espanhol

Na proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que trata do Ensino Médio, o item que trata do componente Língua Portuguesa dentro da área de Linguagens traz a seguinte afirmação:

De acordo com a orientação da BNCC,

I. na perspectiva dos novos letramentos, o professor deve conduzir o aluno a produzir, a descrever e a analisar linguagens que fazem parte do cotidiano e da cultural dos jovens sem desconsiderar a formação leitora em gêneros discursivos concebidos como clássicos;

II. na perspectiva dos multiletramentos, a concepção de leitura valoriza os textos da cultura digital dos jovens e os processos colaborativos em rede, uma vez que os gêneros discursivos produzidos outrora tornaram-se obsoletos;

III. na perspectiva dos multiletramentos, a leitura envolve articulação de diferentes modalidades de linguagem, o que compreende imagens estáticas e em movimento, textos orais e escritos e outras linguagens híbridas;

IV. nas práticas contemporâneas de leitura, os professores devem valorizar as linguagens concebidas como de prestígio, a exemplo da leitura dos romances de Machado de Assis, porém em formato digital em detrimento do formato impresso, acompanhando as transformações sociais e tecnológicas.

Está correto o que se afirma em

a) I e II.
b) II e III.
c) I, II e IV.
d) I e III.
e) III e IV.

128)

Q610011 - CONSULPAM - 2017 - Prefeitura de Ibiapina - CE - Professor - Linguagens e Códigos,

Segundo Lukesi (1996) a avaliação é um julgamento sobre uma realidade concreta ou sobre uma prática (...) Portanto, numa avaliação sintonizada com o processo de construção do conhecimento, os erros dos alunos devem ser considerados como:

a) Motivo de estudo e reflexão para impulsionar novas e melhores ações educativas.
b) Irrelevantes.
c) Sinais de alerta quando à formação do professor, implicando sua ocupação no cargo.
d) Detector de falhas no processo ensino-aprendizagem.

129)

Q618197 - AMAUC - 2017 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor Educação Infantil

A avaliação na Educação Infantil é rodeada por discussões e estudos por parte dos professores. Quanto à avaliação para esta etapa podemos afirmar que é INCORRETO:

a) Ao realizar a avaliação na Educação Infantil o professor deve apresentar indicativos para a retenção da criança com dificuldades de aprendizagem. Avaliar é considerar o desenvolvimento da criança e garantir que as dificuldades sejam sanadas antes de avançar para o ano seguinte.
b) O professor precisa estar atento ao desenvolvimento da criança observando como ela interage com os colegas e com adultos com quem tem contato, com os demais professores durante as atividades e as aulas. Assim, a observação torna-se um importante elemento de avaliação.
c) É fundamental que as observações realizadas pelo professor sejam registradas para garantir que não haja esquecimento ou confusão. Quando o professor faz o registro das observações novamente revisa os avanços e significados que a criança dá ao conhecimento pode assim planejar novas abordagens.
d) Uma avaliação de qualidade considera todas as situações em que a criança está na escola, em todas as atividades propostas e realizadas, visto que a avaliação desencadeia a reflexão. Mesmo a entrega do instrumento avaliativo aos pais ser semestral a análise avaliativa deve ser constante.
e) A avaliação é também um momento de reflexão pelo professor sobre a sua atuação. Ao analisar o aluno o professor revisa sua prática, redefine novos objetivo e estratégias e planeja outras abordagens com o intuito essencial de garantir a aprendizagem por parte de todos.

130)

Q610023 - CONSULPAM - 2017 - Prefeitura de Ibiapina - CE - Professor - Séries Iniciais

Problemas físicos, causas neurológicas, emocionais, intelectuais e sociais, são considerados causas de problemas de aprendizagem. Essas causas são determinantes:

a) No estabelecimento do engrandecimento do cidadão em que os problemas não determinam como será a formação da criança.
b) Para que apareçam os problemas conjugais dos pais, que sempre serão problemas que afetam em tudo a vida do aluno.
c) No desequilíbrio das ações dos professores que tem como função descobrir os problemas de cada criança.
d) No desempenho psicomotor de uma criança que pode ocorrer através das experiências vividas.

131)

Q655319 - EXATUS-PR - 2017 - Prefeitura de Quarto Centenário - PR - Professor

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo: Nos PCNs os conteúdos são abordados em três grandes categorias. Os conteúdos _________________ permeiam todo o conhecimento escolar, envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes.

a) Procedimentais.
b) Atitudinais.
c) Conceituais.
d) Relacionais.

132)

Q635048 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Geografia

O pleno conhecimento de um determinado conteúdo por parte de um professor é algo fundamental, pois só assim ele poderá se organizar a fim de selecionar o que convém ou não a ser ensinado. Um bom domínio de conteúdo abrange os conceitos, os temas e o conhecimento das estruturas da matéria. Um professor deve saber justificar a importância de um tema, relacioná-lo em contextos internos e externos à área específica. A partir dessa reflexão, pode-se dizer em relação ao conhecimento docente que:

a) Os conteúdos são saberes que provém unicamente da prática docente, o conhecimento perpetuado em sala de aula é o único válido.
b) Por tratar-se de um saber complexo, um professor não deve ser apenas alguém que retém informações, mas também alguém que reflete sobre aquilo que aprendeu e os modos como é possível transmitir esse conhecimento.
c) O conhecimento adquirido por um professor durante os seus anos de formação é algo fundamental em seu ofício, as reflexões sobre a disciplina ministrada têm pouca serventia.
d) Um professor deve adquirir conhecimento continuamente, de maneira que possa se tornar apto a passar todo o seu saber em sala de aula.

133)

Q635453 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor - Educação Infantil

A terceira versão da Base Nacional Comum Curricular tem seu texto voltado para o ensino infantil e fundamental e nele se destacam alguns pontos, um dos objetivos no novo texto refere-se ao prazo máximo para a alfabetização do aluno e fica determinado que o mesmo tenha concluído o processo de letramento no:

a) Final do primeiro ano do fundamental, onde no texto anterior era determinado que fosse ao final do quarto ano do fundamental.
b) No final do segundo ano do fundamental, onde a segunda versão do texto defendia que o processo fosse concluído no final do terceiro ano.
c) No final do terceiro ano do fundamental, defendendo a tese de não ocorrer erros na precocidade que era defendida pelo texto anterior ao definir o final do segundo ano como objetivo.
d) Final do segundo ano do fundamental, já definido dessa maneira pelo texto anterior, mas que agora não haveria mais a prorrogação para o final do terceiro ano, caso assim a situação do aluno demandasse.

134)

Q635084 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Ciências

Assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas e em seguida assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de cima para baixo.

A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento:

(__)- Ciências da natureza e suas tecnologias.

(__)- Linguagens e suas tecnologias.

(__)- Matemática e suas tecnologias.

(__)- Ciências humanas e sociais aplicadas.

a) F-V-V-V.
b) V-V-V-F.
c) V-V-F-V.
d) V-V-V-V.

135)

Q563525 - FUNRIO - 2016 - IF-BAIANO - Pedagogo

Com base nos PCNs, uma professora exibiu para seus estudantes o filme “Pode me chamar de Nadí” (2009), de Deo Cardoso. O cine-debate problematizou as experiências de crianças e adolescentes que sofrem cotidianamente as consequências dos estigmas sociais. A partir das orientações da proposta curricular nacional e dos objetivos do planejamento, é correto afirmar que

a) a direção e equipe pedagógica da escola têm como tarefa mudar o currículo oficial e enfrentar os conflitos relacionados com as formas de degenerescência da identidade dos estudantes matriculados na instituição.
b) o currículo em ação é o espaço no qual professores e alunos atuam, o que faz com que todos sejam responsáveis pela sua dinamização observando demandas que envolvem diferenças de classe, gênero e raciais.
c) uma educação de qualidade requer eficiência para a manutenção da grade curricular já estabelecida, dispensando mudanças na hierarquia curricular, na cultura da escola e nos processos educativos definidos pela gestão.
d) a mediação didática realizada pelos professores reflete habilidade necessária com os temas legitimados ao longo da história e que sempre foram referência tendo prioridade quando se trata das culturas dos estudantes.
e) o conhecimento histórico cristalizado tem características próprias e essas o distinguem de outras formas de conhecimento curricular, ainda que sejam articulados a elementos midiáticos.

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