Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q838490 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
Para favorecer o domínio da razão sobre a tirania das paixões, Descartes propõe como “moral provisória” algumas normas que depois se revelaram válidas e, para ele, definitivas. Sobre o tema, considerando as regras a seguir, fazem parte da ética cartesiana:

I. obedecer às leis, aos costumes e à religião do próprio país, acolhendo as opiniões comuns mais moderadas.
II. perseverar nas ações com a maior firmeza e resolução possível.
III. vencer de preferência a si mesmo do que o destino, e mudar preferencialmente os próprios desejos do que a ordem do mundo.
IV. cultivar a razão e o conhecimento da verdade.

a) Apenas I, II e III.
b) Apenas II e IV.
c) Apenas IV.
d) Apenas I e III.
e) I, II, III e IV.

32532)

Q838495 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Quanto à metodologia do ensino de filosofia e ao trabalho do professor de filosofia, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. O compromisso do professor com o exercício do filosofar decorre de ser o seu principal objetivo encaminhar os alunos na direção certa, guiá-los como um farol para que não se extraviem.
II. A aula de filosofia deve ser um espaço de discussão de conceitos, exposição plural de ideias e problematização para que permita aos educandos desenvolverem as competências necessárias para pensar por conta própria, ou seja, para a autonomia intelectual.
III. O professor-filósofo possui sua visão de mundo, como todo ser humano integrado a seu tempo. Nesse sentido, ao contrário dos demais professores de outras disciplinas, o professor de filosofia tem seu próprio método.
IV. Podemos destacar na formação do professor-educador três aspectos importantes: qualificação, formação pedagógica e formação ética e política.

a) Apenas I, II e III.
b) Apenas II, III e IV.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) Apenas II e IV.

32533)

Q838503 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Segundo Deleuze e Guattari, a filosofia é “a arte de formar, de inventar, de fabricar conceitos”. Para eles, o conceito é:

a) sintagmático, conectivo, vicinal e consistente.
b) paradigmático, projetivo, hierárquico e referente.
c) paradigmático, conectivo, vicinal e consistente.
d) sintagmático, projetivo, hierárquico e vicinal.
e) conectivo, projetivo, consistente e hierárquico

32534)

Q838508 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Língua Inglesa

According to the text and to your previous knowledge about the topic, it is possible to say that:

a)
it presents an amplification of the view of literacy, or rather, of multiliteracies.
b)
it refutes a new Lingua Franca concept.
c)
it defends the English language as a symbolic product for speakers in some parts of the world.
d)
it defends the English language as a symbolic product for some speakers in some parts of the world.
e)
understanding the English language does not enhance the possibilities of participation and circulation in the digital world

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Q838510 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Língua Inglesa

According to the text and to your previous knowledge about the topic, mark the correct alternative:

a)
in the current foreign language teaching-learning model, it is important that the teacher accepts and legitimizes the different forms of language expression.
b)
in the current foreign language teaching-learning model, it is important that the teacher encourages the student to maintain the ideal language model.
c)
in the current foreign language teaching-learning model, it is important that the teacher encourages the student to adapt to aspects related to correctness, accuracy and linguistic proficiency.
d)
in the current foreign language teaching-learning model, it is important that the teacher encourages the student to avoid grammar mistakes.
e)
in the current foreign language teaching-learning model, it is important that the teacher encourages the student to avoid pronunciation mistakes.

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