Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q166580 - CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais

A dinâmica apresentada a seguir foi aplicada em uma aula de Ciências na 6º série.

Imagem 007.jpg

A dinâmica apresentada acima evoca um processo metodológico que

a) está em desacordo com os PCN.
b) tem validade circunscrita à área de Matemática.
c) permite desenvolver habilidades como a de classificar.
d) demonstra a importância do conteúdo sobre a habilidade.
e) desenvolve uma habilidade necessária apenas para a área de Ciências.

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Q166585 - CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais

A utilização de antibióticos para o combate de infecções bacterianas deve ser criteriosa e acompanhada por um médico, pois o uso constante ou excessivo desses medicamentos pode levar a uma avitaminose, devido

a) à diminuição da capacidade de absorção intestinal de quase todas as vitaminas encontradas na alimentação.
b) à morte das bactérias que vivem no intestino grosso e produzem vitaminas, como a biotina e a K.
c) às mudanças causadas na estrutura de diversas vitaminas, como as C e D, que são muito instáveis
d) ao aumento de mutações nas células intestinais, que reduzem a produção das vitaminas A e D
e) ao maior consumo pelas células de vitaminas do complexo B, como a tiamina, a riboflavina e a niacina.

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Q166592 - CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais

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A diminuição do fitoplâncton é uma séria ameaça ao equilíbrio ecológico, uma vez que é formado por seres que são

a) os maiores consumidores quaternários.
b) os principais decompositores marinhos.
c) os grandes produtores de gás carbônico.
d) a base da cadeia alimentar nos oceanos.
e) as plantas mais representativas dos mares.

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Q166597 - CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais

O esquema abaixo representa uma teia alimentar.

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Segundo esse esquema, dentre os consumidores, aqueles considerados secundários e terciários, simultaneamente, são

a) leopardo e gavião.
b) rato e raposa
c) zebra e inseto.
d) cobra e lagarto.
e) coruja e lebre.

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Q166600 - CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas

Apresentar a poética simbólica presente na Animação e no Graffiti possibilita a reflexão sobre tempo e espaço, percepção e imaginação, além da curiosidade, pesquisa e ludicidade. A partir da apropriação dessas Linguagens Visuais nas práticas em sala de aula, possibilitam-se

a) procedimentos eminentemente técnicos.
b) diferentes exercícios de cópia.
c) produções para exposição.
d) exercícios de fixação.
e) experimentação de materiais e suportes.

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