Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q476242 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

O ensino de Libras para alunos com surdez no Atendimento Educacional Especializado (AEE) é

a) planejado por uma equipe multiprofissional composta de professores de Libras, professores de Língua Portuguesa, pedagogos, psicólogos e fonoaudiólogos.
b) responsabilidade da associação de surdos, privilegiando os aspectos culturais e linguísticos da comunidade surda.
c) dirigido por um instrutor de Libras, fluente em Libras e em Língua Portuguesa em sua modalidade oral e escrita, favorecendo o conhecimento de termos científicos utilizados na escola.
d) realizado pelo professor e/ou instrutor de Libras (preferencialmente surdo), de acordo com o estágio de desenvolvimento da língua de sinais em que o aluno se encontra.

2)

Q476247 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

De acordo com Quadros (2008), a língua de sinais

a) é uma mistura de pantomima e gesticulação, capaz de expressar vários conceitos.
b) está representada no hemisfério cerebral direito, o responsável pelo processamento de informações espaciais.
c) é única e universal usada por todas as pessoas surdas.
d) surgiu da necessidade de comunicação entre pessoas surdas, sendo considerada uma língua natural.

3)

Q476254 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

Há muitos professores que ainda têm uma visão equivocada sobre o papel do intérprete em sala de aula. Nessa perspectiva, considera-se que

a) o intérprete é responsável por toda a tradução e transmissão do conhecimento aos alunos surdos e ouvintes em todas as aulas.
b) o professor e o intérprete atuam conjuntamente e ensinam os mesmos conteúdos aos alunos surdos e ouvintes.
c) o intérprete viabiliza a comunicação entre surdos e ouvintes, utilizando a tradução na Língua Portuguesa em Libras, para que haja compreensão dos conhecimentos transmitidos pelo professor.
d) o professor tem o intérprete como seu ajudante no decorrer da ministração das aulas.

4)

Q476259 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

Uma característica do profissional intérprete de Libras é que ele

a) deve desempenhar o papel de educador, sendo que o professor tem o papel fundamental ligado ao ensino e à aprendizagem dos alunos surdos e ouvintes.
b) domine a língua de sinais, podendo ser chamado também de professor de apoio do ensino médio.
c) seja habilitado em licenciatura de letras com habilitação em português/inglês, priorizando a Língua Portuguesa no contexto educacional de alunos surdos e ouvintes.
d) deve interpretar tudo que o professor e os alunos pronunciam em sala de aula, nas modalidades consecutiva e simultânea.

5)

Q476261 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

A tradução do tipo simultânea é

a) de uma língua fonte, a portuguesa, para uma línguaalvo, a de Libras, simultaneamente, ou seja, o tradutor intérprete ouve/vê o enunciado, processa a informação e, posteriormente, faz a passagem de uma língua para outra.
b) uma leitura de um livro, no qual o tradutor e intérprete ouve o que esta sendo dito, processa a informação e interpreta para língua de sinais na modalidade escrita.
c) um evento que está sendo em uma língua (portuguesa) a qual o intérprete ouve, anota o que foi dito e, em seguida, interpreta para a língua de sinais.
d) a tradução na modalidade visual que, em seguida, é codificada para a modalidade escrita e depois para a modalidade oral, contemplando a Libras, que é a língua materna dos surdos.

6)

Q476241 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

Segundo Quadros e Cruz (2011), a aquisição da linguagem inicia precocemente quando o bebê estabelece relação com o seu meio social. Especificamente sobre crianças surdas, esses autores afirmam que

a) deve-se evitar o contato com a língua de sinais quando elas estão adquirindo a língua oral.
b) é equivalente ao processo de aquisição das línguas faladas o processo de aquisição da língua de sinais.
c) deve ser estimulado como o principal meio de comunicação a língua oral utilizada pelos seus pais.
d) deve ser a língua de sinais a segunda língua e a língua oral deve ser a primeira língua quando expostas a uma proposta bilíngue.

7)

Q476246 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

Leia a imagem.

Com a configuração de mão da imagem anterior, é possí-

vel fazer os sinais:

a) BANHEIRO; TRABALHO e FLOR.
b) JESUS; AMIGO e FAMÍLIA.
c) SAÚDE; EDUCAÇÃO e MULHER.
d) AVIÃO; IDADE e TRISTE.

8)

Q476253 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

O Decreto n. 5.626/2005, que regulamenta a Lei n. 10.436/2002, dispõe sobre Libras. Esse decreto constitui um marco da política educacional do nosso país no que se refere à educação dos surdos e

a) introduz o ensino da Libras como disciplina curricular obrigatória nos cursos de educação superior de licenciatura, no bacharelado e na educação profissional.
b) garante o acesso à comunicação mediante a implementação de ensino da Libras, na modalidade sinalizada e escrita, e da Língua Portuguesa, na modalidade escrita.
c) orienta que a modalidade oral da Língua Portuguesa, na educação básica, deve ser ofertada, preferencialmente, em turno distinto ao da escolarização, resguardado o direito de opção da família ou do próprio aluno surdo por essa modalidade.
d) direciona a formação de professores numa perspectiva clínica, o que modifica a atuação do professor e lhe permite tomar as decisões de acordo com o nível de acuidade auditiva do aluno surdo.

9)

Q476258 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

A Lei n. 12.319/2010, que regulamenta a profissão do intérprete, ressalva que esse profissional

a) pode interpretar na modalidade oral ou escrita, respeitando o sujeito surdo em seus conhecimentos de mundo.
b) deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo.
c) precisa ser filho de pais surdos para atuar bem em todos os âmbitos sociais em que o surdo frequente e se relacione.
d) deve ter conhecimento das estruturas gramaticais de Libras que é o conteúdo suficiente para que ele possa realizar a tradução para o surdo de forma exímia.

10)

Q476260 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

Em relação aos desafios da tradução e interpretação, no ato de interpretar, ocorre

a) a utilização da expressão facial e o movimento da boca, concomitantemente com a fala, para se expressar algumas interpretações, como, por exemplo, a palavra LADRAO.
b) o uso do português sinalizado, que enriquece a interpretação, passando a mensagem devida do palestrante, garantindo assim a aprendizagem da gramática de Libras ao educando surdo.
c) o uso do português sinalizado é criticado, pois há a impossibilidade de preservar a estrutura da Língua Portuguesa e a de Libras ao mesmo tempo.
d) o exemplo dos textos, sem excluir o uso padronizado de qualquer palavra, traduzindo-se os pronomes, verbos de ligação, artigos e preposições.

11)

Q476265 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

O Decreto n. 5.626/2005, que regulamenta a Lei n. 10.436/2002, em seu capítulo V, refere-se à formação do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa, e prevê que esse profissional

a) deve possuir formação em nível médio oferecido pelas instituições de nível superior de tradução e interpretação, com habilitação em Libras-Língua Portuguesa e ter aprovação no exame de proficiência em Libras promovido pelos CAS de todo Brasil.
b) tenha cursos de formação continuada em seu ensino médio, promovidos por instituições de ensino básico, credenciadas ou não por secretarias de educação e ter preferencialmente curso superior nas áreas de psicologia e fonoaudiologia, bem como ter pós-graduação relacionadas às áreas mencionadas.
c) deve ter o exame de proficiência em Libras-Língua Portuguesa oferecido pela UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina), nos próximos oito anos, a partir da data deste decreto, para que sua profissão seja regulamentada em todas as instituições de ensino, fundamental, médio e superior.
d) deve ser um profissional ouvinte, de nível superior, com competência e fluência em Libras para realizar a interpretação nas duas línguas (Libras-Língua Portuguesa) e com aprovação em exame de proficiência, promovido pelo Ministério da Educação, para atuação em instituições de ensino médio e de educação superior.

12)

Q476245 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

Com relação aos parâmetros dos sinais: em AMAR, APRENDER e LARANJA, têm-se:

a) configuração de mão iguais e região de articulação diferente.
b) expressões faciais neutras e orientação da palma diferente.
c) ponto de articulação e configuração de mão iguais.
d) movimento e região de articulação iguais.

13)

Q476252 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

A primeira escola de surdos no Brasil foi criada por Dom Pedro II, em 26 de setembro de 1857, no Rio de Janeiro, sendo atualmente um centro de referência para educação de surdos no Brasil. Qual é o nome dessa escola?

a) Instituto Santa Teresinha.
b) Instituto Nacional de Educação de Surdos.
c) Centro Educacional de Audição e Linguagem Luduvico Pavoni.
d) Escola de Educação Especial Epheta.

14)

Q476257 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

A Lei Federal n. 10.098/2000, referente à acessibilidade nos sistemas de comunicação e sinalização, prevê no capítulo VII que

a) o poder jurídico implementará a formação de profissionais intérpretes de escrita em braile, linguagem de sinais e de guias intérpretes, para facilitar qualquer tipo de comunicação indireta com pessoas portadoras de deficiência sensorial e visual.
b) o Poder Legislativo promoverá a eliminação de barreiras na comunicação e estabelecerá mecanismos e alternativas técnicas que tornem acessíveis os sistemas de comunicação e oralização às pessoas portadoras de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à informação.
c) os serviços de radiodifusão sonora e de sons e imagens adotarão plano de medidas técnicas com o objetivo de permitir o uso da linguagem de sinais ou outra subtitulação, para garantir o direito de acesso à informação às pessoas portadoras de deficiência auditiva, na forma e no prazo previstos em regulamento.
d) os sinais de tráfego, semáforos, postes de iluminação ou quaisquer outros elementos verticais de sinalização, que devam ser instalados em locais ou espaço de acesso para os deficientes auditivos e cegos, deverão ser dispostos de forma perpendicular, de modo qu possam ser utilizados com a máxima comodidade.

15)

Q476264 - UFG - 2014 - IF-GO - Tradutor e Intérprete de Linguas e Sinais

O princípio que envolve o papel do intérprete na interpreta- ção da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa, observando um dos seguintes preceitos éticos, é o da

a) fidelidade: traduzir sempre para o mesmo surdo.
b) imparcialidade: o intérprete deve ser neutro e interferir com opiniões próprias.
c) distância profissional: o intérprete pode ficar distante do surdo ao interpretar.
d) confiabilidade: o intérprete precisa guardar sigilo profissional.

Questões de Concurso – Aprova Concursos

Milhares de questões com o conteúdo atualizado para você praticar e chegar ao dia da prova preparado!