Question relate to the contents of the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
According to the PCN, while engaged in socio-interaction, people make use of three types of knowledge to construct meaning: systemic knowledge, world knowledge and knowledge of text organization. One example which illustrates the knowledge of text organization is the ability to:
Com base nos sentidos construídos no texto e de acordo com o autor, é correto afirmar que:
“Aprender a programar pode ser muito divertido porque é um trabalho feito coletivamente" (6º parágrafo). Ao reescrever, altera-se a relação lógica estabelecida entre as orações desse fragmento em:
As duas palavras NÃO recebem acentuação gráfica por obediência à mesma regra gramatical em:
No Manual de Redação Oficial da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro, lê-se:
A escolha das palavras e das estruturas determina, portanto, a expressão do pensamento e garante a inteligibilidade da mensagem. Assim, é inadmissível que a Redação Oficial apresente incorreções, coloquialismos, gírias, expressões regionais e “burocratês", tipo de linguagem administrativa, constituída de formas arcaicas, inadequadas ao contexto contemporâneo.
Considerando essas recomendações quanto ao que é admissível na Redação Oficial, há INCORREÇÃO na seguinte frase:
Read the following article and answer question based on the text.
Compound nouns can be formed by a combination of two nouns. This pattern can be observed in the following pair of compounds:
Read the following article and answer question based on the text.
The phrase “ On the other hand" (paragraph 4) is:
Based on text, an adapted forum discussion, answer question below.
In the excerpt “When it was offered I accepted the job easily…" in Dianne's comment, the pronoun “it" refers to:
Based on text, an adapted forum discussion, answer question below.
The phrase “like that" in Flore's sentence “I had to teach like that once." in Dianne's post functions as:
Based on text, an adapted forum discussion, answer question below.
The only grammatically adequate pronoun which can be inserted before the phrase “you are teaching to" in Flore's first sentence is:
Question relate to the contents of the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
One theoretical issue which serves as the basis for the PCN for foreign languages is the socio-interactional nature of language and language learning. This means that, when engaged in discourse, speakers:
Em “Para mim, a descoberta de um universo fascinante." (1º parágrafo), a vírgula é usada para:
Considere o seguinte fragmento do terceiro parágrafo para responder à questão.
“apesar de o acesso a novas tecnologias ter alcançado 40% da população global, nem sempre isso é sinônimo de desenvolvimento"
Em “apesar de o acesso" – evidencia-se um fato que distingue variações linguísticas. Conforme o padrão formal da nossa língua, nesse contexto, a contração da preposição com o artigo não é adequada. Entretanto, a preposição de pode corretamente se contrair com o artigo a em:
Read the following article and answer question based on the text.
In the excerpt “ a significant portion of whom" (paragraph 1), the pronoun “whom" refers to:
Read the following article and answer question based on the text.
In the excerpt “ who have failed to pick up the local languages", the expression “pick up" (paragraph 3) means:
