Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q657643 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de 1º ao 5º ano

São orientações didáticas para o ensino da Matemática apresentada nos PCNs, EXCETO:

a) Eliminação do ensino mecânico da Matemática e prioridade para a resolução de problemas.
b) Ênfase ao ensino da Geometria e introdução de noções de Estatística, probabilidade e estimativa.
c) Uso da história da Matemática como auxiliar na compreensão de conceitos matemáticos.
d) Organização dos conteúdos forma linear e fragmentada, privilegiando a ideia de pré-requisitos como condição única para a organização dos mesmos.

17)

Q657604 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de Português,

Analise com cuidado a charge abaixo:

Por meio da charge de Angeli, pode-se inferir uma crítica:

a)
a crise no funcionalismo provocada pela falta de mão de obra especializada.
b)
ao excesso de especialização profissional como causa do desemprego.
c)
a prática de contratação de parentes (nepotismo) e funcionários fantasmas.
d)
ao enxugamento da máquina estatal, concentrador de recursos humanos.

18)

Q657609 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de Português,

A palavra "pena" só NÃO e usada em sentido figurado em:

a)
"A pena tambem se transmuta em dor, pois pode assumir o significado de castigo e sofrimento.".
b)
"Da pena, mas também vale a pena, pois ganha valor no pagamento de uma dívida.".
c)
" Parte destacada de um organismo vivo, ela se torna um instrumento que não interessa a não ser pelas marcas que imprime sobre uma superfície,...".
d)
"Forma de pagamento imposto devido a violação de uma lei, ela se torna uma saí da através do martírio de um para se haver com o Outro.".

19)

Q657611 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de Português,

A opção em cujo(a) termo/palavra/expressa o destacado(a) do excerto apresentado ha uma afirmação INCORRETA em relação a denominação da estrutura linguística indicada entre parênteses é :

a)
"... a pena se transmuta no universo do discurso." (locução adjetiva).
b)
"... a não ser pelas marcas que imprime sobre uma superfície, ..." (pronome relativo).
c)
"... ela se torna um instrumento que não interessa a não ser pelas marcas que imprime ..." (predicativo do sujeito).
d)
"... pois pode assumir o significado de castigo e sofrimento." (complemento verbal - objeto indireto).

20)

Q657616 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de Português,

Assinale a alternativa CORRETA em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais.

a) Foram elaborados para difundir os princípios da obrigatoriedade das matrizes curriculares.
b) Traçam um perfil para o aluno, apoiado em novas disciplinas para a inserção dos jovens no mercado de trabalho.
c) Não reconhece a importância da participação construtiva do aluno.
d) Orientam os professores quanto ao significado do conhecimento escolar quando contextualizado e quanto à interdisciplinaridade, incentivando o raciocínio e a capacidade de aprender.

21)

Q657642 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de 1º ao 5º ano

São sugestões didáticas orientadas pelos PCNs para a formação de leitores, EXCETO:

a) Leitura autônoma ou colaborativa.
b) Leitura em voz alta ou programada.
c) Leitura de escolha pessoal.
d) Leitura abstrata.

22)

Q657647 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de 1º ao 5º ano

Para que os alunos dos anos iniciais possam desenvolver plenamente os conhecimentos geométricos, o professor deve possibilitar, EXCETO:

a) A criança a prestar muita atenção às definições explicadas pelos professores e decorar cada formulação.
b) A execução de atividades de experimentação pode validar suas conjecturas iniciais e buscar possíveis explicações e argumentos.
c) A exploração de tarefas geométricas, como montar, desmontar, construir, compor, decompor ou desenhar esses objetos em tamanho natural.
d) Aprender através da visualização e não apenas ouvindo falar sobre algo que ainda não conseguem abstrair.

23)

Q657608 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de Português,

De maneira mais completa, a expressão : "NADA VALE A PENA", integrante do título do texto, aliada a leitura desse texto tenciona ressaltar:

a)
A importância e o valor social e histórico do objeto e a diversidade semântica conferida a palavra em questão.
b)
A história do objeto "pena" sem grandes destaques para o seu sentido, nas civilizações modernas.
c)
A multiplicidade de características encontradas numa pena enquanto objeto que serve para escrever.
d)
As semelhanças existentes, na prática, entre os sentidos da palavra "pena".

24)

Q657615 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de Português,

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais podemos afirmar que, EXCETO:

a) A finalidade é difundir princípios da reforma curricular e orientar professores em suas práticas.
b) As orientações didáticas permeiam somente as explicitações sobre o ensinar e o aprender.
c) Constituem um referencial para fomentar a reflexão sobre os currículos estaduais e municipais.
d) Os conteúdos atitudinais permeiam todo o conhecimento escolar, envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes.

25)

Q657639 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de 1º ao 5º ano

São exemplos de gêneros orais e escritos, EXCETO:

a) Conto, Fábula e Lenda.
b) Notícia, Reportagem e Carta.
c) Personagens, Enredo e o Narrador.
d) Entrevista, Instruções de montagem e Receita.

26)

Q657641 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de 1º ao 5º ano

"Um leitor competente é alguém que, por iniciativa própria, é capaz de selecionar, dentre os trechos que circulam socialmente, aqueles que podem atender a uma necessidade sua. Que consegue utilizar estratégia de leitura adequada para abordá-los de forma a atender a essa necessidade". (PCNs, 1997 p. 54)

Considere as seguintes proposições, a partir do trecho acima transcrito.

I- O processo de leitura indica que não se deve ensinar a ler por meio de práticas centradas na decodificação.

II- Ler não é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão uma consequência natural dessa ação.

III- O bom leitor é aquele que não apenas compreende o que lê como também consegue identificar elementos subentendidos, podendo relacioná-los com o outro texto.

São verdadeiras as afirmações contidas nas proposições:

a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I, II e III.

27)

Q657646 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de 1º ao 5º ano

O docente que trabalha a leitura de forma prazerosa e lúdica deve proporcionar as crianças atividades que possibilitem, EXCETO:

a) Preocupar-se apenas em dar ênfase a um tipo gênero literário e ao ensino da Gramática Normativa (GN), não proporcionando em aulas de prática e de produção escrita.
b) Trabalhar a oralidade, a leitura e a escrita de forma articulada. Fixar cartazes nas paredes para que as crianças acompanhem o que for sendo vivenciado.
c) Ler palavras para que elas repitam e depois escrevam, seja coletivamente ou individualmente.
d) Estimular a consciência fonológica cantando músicas que as crianças conhecem trocando as palavras por sons de sílaba.

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