Questões de Concurso – Aprova Concursos

61)

Q17347 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Em relação às regiões marcadas na figura, observa-se que

a)
a existência de áreas superáridas, áridas e semiáridas é resultado do processo de desertificação, de intensidade variável, causado pela ação humana.
b)
o emprego de modernas técnicas de irrigação possibilitou a expansão da agricultura em determinadas áreas do semiárido, integrando-as ao comércio internacional.
c)
o semiárido, por apresentar déficit de precipitação, passou a ser habitado a partir da Idade Moderna, graças ao avanço científico e tecnológico.
d)
as áreas com escassez hídrica na América do Sul se restringem às regiões tropicais, onde as médias de temperatura anual são mais altas, justificando a falta de desenvolvimento e os piores indicadores sociais.
e)
o mesmo tipo de cobertura vegetal é encontrado nas áreas superáridas, áridas e semiáridas, mas essa cobertura, embora adaptada às condições climáticas, é desprovida de valor econômico.

62)

Q17354 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Uma das consequências que pode ser atribuída à crescente intensificação da exploração de recursos naturais, facilitada pelo desenvolvimento tecnológico ao longo da história, é

a)
a diminuição do comércio entre países e regiões, que se tornaram autossuficientes na produção de bens e serviços.
b)
a ocorrência de desastres ambientais de grandes proporções, como no caso de derramamento de óleo por navios petroleiros.
c)
a melhora generalizada das condições de vida da população mundial, a partir da eliminação das desigualdades econômicas na atualidade.
d)
o desmatamento, que eliminou grandes extensões de diversos biomas improdutivos, cujas áreas passaram a ser ocupadas por centros industriais modernos.
e)
o aumento demográfico mundial, sobretudo nos países mais desenvolvidos, que apresentam altas taxas de crescimento vegetativo.

63)

Q17359 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Com base nas informações contidas no texto, depreende-se que

a)
o processo migratório foi desencadeado por ações de governo para viabilizar a produção industrial no Sudeste.
b)
os governos estaduais do Sudeste priorizaram a qualificação da mão-de-obra migrante.
c)
o processo de migração para o Sudeste contribui para o fenômeno conhecido como inchaço urbano.
d)
as migrações para o sudeste desencadearam a valorização do trabalho manual, sobretudo na década de 80.
e)
a falta de especialização dos migrantes é positiva para os empregadores, pois significa maior versatilidade profissional.

64)

Q17366 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

São, portanto, observadas consequências econômicas, sociais e ambientais inter-relacionadas no período posterior à Revolução Industrial, as quais incluem

a)
a erradicação da fome no mundo.
b)
o aumento das áreas rurais e a diminuição das áreas urbanas.
c)
a maior demanda por recursos naturais, entre os quais os recursos energéticos.
d)
a menor necessidade de utilização de adubos e corretivos na agricultura.
e)
o contínuo aumento da oferta de emprego no setor primário da economia, em face da mecanização.

65)

Q17278 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Sob o ponto de vista da política externa brasileira no século XX, conclui-se que

a)
o Brasil é um país periférico na ordem mundial, devido às diferentes conjunturas de inserção internacional.
b)
as possibilidades de fazer prevalecer ideias e conceitos próprios, no que tange aos temas do comércio internacional e dos países em desenvolvimento, são mínimas.
c)
as brechas do sistema internacional não foram bem aproveitadas para avançar posições voltadas para a criação de uma área de cooperação e associação integrada a seu entorno geográfico.
d)
os grandes debates nacionais acerca da inserção internacional do Brasil foram embasados pelas elites do Império e da República por meio de consultas aos diversos setores da população.
e)
a atuação do Brasil em termos de política externa evidencia que o país tem capacidade decisória própria, mesmo diante dos constrangimentos internacionais.

66)

Q17280 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Relacionando as informações ao contexto histórico e geográfico por elas evocado, assinale a opção correta acerca do processo de formação socioeconômica dos continentes mencionados no texto.

a)
Devido à falta de recursos naturais a serem explorados no Brasil, conflitos étnicos e culturais como os ocorridos na África estiveram ausentes no período da independência e formação do Estado brasileiro.
b)
A maior distinção entre os processos histórico- formativos dos continentes citados é a que se estabelece entre colonizador e colonizado, ou seja, entre a Europa e os demais.
c)
À época das conquistas, a América Latina, a África e a Ásia tinham sistemas políticos e administrativos muito mais sofisticados que aqueles que lhes foram impostos pelo colonizador.
d)
Comparadas ao México e ao Peru, as instituições brasileiras, por terem sido eliminadas à época da conquista, sofreram mais influência dos modelos institucionais europeus.
e)
O modelo histórico da formação do Estado asiático equipara-se ao brasileiro, pois em ambos se manteve o espírito das formas de organização anteriores à conquista.

67)

Q17285 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Acerca das expectativas quanto à formação do Brasil, a sentença que sintetiza os pontos de vista apresentados no texto é:

a)
Brasil, um país que vai pra frente.
b)
Brasil, a eterna esperança.
c)
Brasil, glória no passado, grandeza no presente.
d)
Brasil, terra bela, pátria grande.
e)
Brasil, gigante pela própria natureza.

68)

Q17292 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Essa divisão europeia ficou conhecida como

a)
Cortina de Ferro.
b)
Muro de Berlim.
c)
União Europeia.
d)
Convenção de Ramsar.
e)
Conferência de Estocolmo.

69)

Q17297 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Algumas casas de habitação dos reis tiveram grande efetividade política e terminaram por se transformar em patrimônio artístico e cultural, cujo exemplo é

a)
o palácio de Versalhes.
b)
o Museu Britânico.
c)
a catedral de Colônia.
d)
a Casa Branca.
e)
a pirâmide do faraó Quéops.

70)

Q17305 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Nos processos de transformação de energia envolvidos no funcionamento da geladeira,

a)
a expansão do gás é um processo que cede a energia necessária ao resfriamento da parte interna da geladeira.
b)
o calor flui de forma não-espontânea da parte mais fria, no interior, para a mais quente, no exterior da geladeira.
c)
a quantidade de calor cedida ao meio externo é igual ao calor retirado da geladeira.
d)
a eficiência é tanto maior quanto menos isolado termicamente do ambiente externo for o seu compartimento interno.
e)
a energia retirada do interior pode ser devolvida à geladeira abrindo-se a sua porta, o que reduz seu consumo de energia.

71)

Q17317 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Considerando o texto e as leis de Kepler, pode-se afirmar que a frase dita pelo astronauta

a)
se justifica porque o tamanho do telescópio determina a sua massa, enquanto seu pequeno peso decorre da falta de ação da aceleração da gravidade.
b)
se justifica ao verificar que a inércia do telescópio é grande comparada à dele próprio, e que o peso do telescópio é pequeno porque a atração gravitacional criada por sua massa era pequena.
c)
não se justifica, porque a avaliação da massa e do peso de objetos em órbita tem por base as leis de Kepler, que não se aplicam a satélites artificiais.
d)
não se justifica, porque a força-peso é a força exercida pela gravidade terrestre, neste caso, sobre o telescópio e é a responsável por manter o próprio telescópio em órbita.
e)
não se justifica, pois a ação da força-peso implica a ação de uma força de reação contrária, que não existe naquele ambiente. A massa do telescópio poderia ser avaliada simplesmente pelo seu volume.

72)

Q17324 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Se fosse necessário melhorar o rendimento dessa usina, que forneceria eletricidade para abastecer uma cidade, qual das seguintes ações poderia resultar em alguma economia de energia, sem afetar a capacidade de geração da usina?

a)
Reduzir a quantidade de combustível fornecido à usina para ser queimado.
b)
Reduzir o volume de água do lago que circula no condensador de vapor.
c)
Reduzir o tamanho da bomba usada para devolver a água líquida à caldeira.
d)
Melhorar a capacidade dos dutos com vapor conduzirem calor para o ambiente.
e)
Usar o calor liberado com os gases pela chaminé para mover um outro gerador.

73)

Q17331 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Nesse contexto, para conciliar os interesses aparentemente contraditórios entre o progresso social e urbano e a conservação do meio ambiente, seria razoável

a)
impedir a abertura e a pavimentação de rodovias em áreas rurais e em regiões preservadas, pois a qualidade de vida e as tecnologias encontradas nos centros urbanos são prescindíveis às populações rurais.
b)
impedir a abertura e a pavimentação de rodovias em áreas rurais e em regiões preservadas, promovendo a migração das populações rurais para os centros urbanos, onde a qualidade de vida é melhor.
c)
permitir a abertura e a pavimentação de rodovias apenas em áreas rurais produtivas, haja vista que nas demais áreas o retorno financeiro necessário para produzir uma melhoria na qualidade de vida da região não é garantido.
d)
permitir a abertura e a pavimentação de rodovias, desde que comprovada a sua real necessidade e após a realização de estudos que demonstrem ser possível contornar ou compensar seus impactos ambientais.
e)
permitir a abertura e a pavimentação de rodovias, haja vista que os impactos ao meio ambiente são temporários e podem ser facilmente revertidos com as tecnologias existentes para recuperação de áreas degradadas.

74)

Q17343 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Considerando o texto, uma alternativa viável para combater o efeito estufa é

a)
reduzir o calor irradiado pela Terra mediante a substituição da produção primária pela industrialização refrigerada.
b)
promover a queima da biomassa vegetal, responsável pelo aumento do efeito estufa devido à produção de CH₄.
c)
reduzir o desmatamento, mantendo-se, assim, o potencial da vegetação em absorver o CO₂ da atmosfera.
d)
aumentar a concentração atmosférica de H₂O, molécula capaz de absorver grande quantidade de calor.
e)
remover moléculas orgânicas polares da atmosfera, diminuindo a capacidade delas de reter calor.

75)

Q17348 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Reunindo-se as informações contidas nas duas charges, infere-se que

a)
os regimes climáticos da Terra são desprovidos de padrões que os caracterizem.
b)
as intervenções humanas nas regiões polares são mais intensas que em outras partes do globo.
c)
o processo de aquecimento global será detido com a eliminação das queimadas.
d)
a destruição das florestas tropicais é uma das causas do aumento da temperatura em locais distantes como os polos.
e)
os parâmetros climáticos modificados pelo homem afetam todo o planeta, mas os processos naturais têm alcance regional.

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