Questões de Concurso – Aprova Concursos

31)

Q764411 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Pedagogo

Assinale a alternativa que apresenta o conjunto de abordagens metodológicas de integração, sugeridas pelas orientações curriculares do MEC, para os currículos dos cursos de educação de jovens e adultos integrada à educação profissional.

a) Complexos temáticos e esquemas conceituais.
b) Resoluções de problemas e dilemas reais vividos pela sociedade.
c) Áreas do conhecimento e esquemas conceituais.
d) Complexos temáticos e áreas do conhecimento.
e) Complexos temáticos, esquemas conceituais, resoluções de problemas, dilemas reais vividos pela sociedade, áreas do conhecimento.

32)

Q764416 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Pedagogo

Miguel Arroyo afirma que à medida que aumenta o número de alunos pobres na escola, aumentam também os índices de reprovação, evasão e defasagem. Assinale a alternativa que apresenta uma frase que resume essa situação.

a) Pois não é de todo infeliz aquele que pode contar a si mesmo sua história. (Maria Zambrono)
b) A injustiça social assenta na injustiça cognitiva (Boaventura Souza Santos).
c) O conhecimento nos liberta. (Jose Marti)
d) Porque aprender a viver é que é o viver, mesmo. O sertão me produz... (Guimarães Rosa)
e) Nenhum ser humano é ilegal. (Marcha pela liberdade dos trabalhadores imigrantes)

33)

Q764383 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais,

Sobre a educação física no currículo escolar é correto afirmar que:

a) é facultativa aos alunos matriculados na educação básica, desde que comprovem o cumprimento de jornada de trabalho superior a seis horas.
b) é componente curricular da educação básica, sendo sua oferta facultativa aos estabelecimentos de ensino.
c) é facultativa aos alunos maiores de 30 anos, desde que comprovem ter prole.
d) na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, não há previsão de sua obrigatoriedade para os cursos superiores.
e) a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional a torna obrigatória, inclusive nos cursos de pós-graduação.

34)

Q764388 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais,

Sobre os cursos e programas em nível superior no Brasil, atualmente, é correto afirmar que:

a) são de graduação, de pós-graduação, somente.
b) são sequenciais, de graduação, de pós-graduação e de extensão.
c) na pós-graduação, compreendem o mestrado e o doutorado, somente.
d) são somente os de graduação, de pós-graduação e de extensão.
e) possuem exigência de escolaridade anterior, determinada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96), exceto no caso dos sequenciais e de extensão.

35)

Q764390 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais,

Sobre a regulamentação da educação a distância, dada pelo Decreto nº 5.622/2005, é correto afirmar que:

a) nos ensinos fundamental e médio, poderá ser utilizada como complementação de aprendizagem ou em situações emergenciais que se caracterizam, entre outras, quando os alunos se encontram em situação de cárcere.
b) trata-se de uma modalidade educacional na qual a mediação ocorre exclusivamente com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares e tempos diversos.
c) deverá ser prevista a obrigatoriedade de momentos presenciais somente para estágios obrigatórios ou defesa de trabalhos de conclusão de curso, quando previstos nos planos de curso.
d) poderá ser ofertada em todos os níveis e modalidades educacionais, irrestritamente, bastando que os cursos sejam autorizados pelos Conselhos de Educação dos estados ou municípios.
e) seus cursos e programas somente poderão aceitar transferência e aproveitar estudos realizados pelos estudantes em cursos e programas dessa mesma modalidade.

36)

Q764395 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais,

Podem ser oferecidos pelos Institutos Federais:

a) somente os cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, superiores de tecnologia e licenciatura, de formação pedagógica, de bacharelado e engenharia, de pós-graduação lato sensu, aperfeiçoamento e especialização, e de pós-graduação stricto sensu.
b) somente os de educação profissional técnica de nível médio, de educação de jovens e adultos, de formação inicial e continuada de trabalhadores, superiores de tecnologia e licenciatura, de formação pedagógica, de bacharelado e engenharia e de pós-graduação lato sensu, aperfeiçoamento e especialização.
c) somente os de educação profissional técnica de nível médio, de formação inicial e continuada de trabalhadores e superiores de tecnologia e engenharia.
d) somente de formação inicial e continuada de trabalhadores, superiores de tecnologia e de pósgraduação lato sensu, aperfeiçoamento e especialização.
e) os cursos de educação profissional técnica de nível médio, de educação de jovens e adultos, de formação inicial e continuada de trabalhadores, superiores de tecnologia e licenciatura, de formação pedagógica, de bacharelado e engenharia, de pós-graduação lato sensu, aperfeiçoamento e especialização, e de pós-graduação stricto sensu.

37)

Q764403 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Pedagogo

A Resolução CNE/CEB nº 02/2012 trouxe algumas modificações no que diz respeito às diretrizes curriculares para o ensino médio. Entre as modificações da atual Resolução destaca-se:

a) a alteração nas áreas de conhecimento, que passaram de três para quatro, a elevação da matemática ao status de área e a exclusão dos termos “códigos” e “suas tecnologias”, contidos na Resolução CNE/CEB nº 03/1998.
b) a introdução da disciplina de educação ambiental como componente obrigatório.
c) a elevação da carga horária do ensino médio regular integrado com a educação profissional técnica de nível médio para 4.200 horas.
d) a proposição da Prova Brasil como certificadora desse nível de ensino.
e) a manutenção das mesmas áreas de conhecimento para a constituição curricular, excluindo somente o termo “suas tecnologias”, contido na Resolução CNE/CEB nº 03/1998.

38)

Q764408 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Pedagogo

Para o pensador italiano Antonio Gramsci, a escola deveria ser “desinteressada”. Assinale a alternativa que melhor explica essa orientação.

a) Sendo profissionalizante, a escola será interessante aos alunos.
b) A educação deve seguir a lógica do capital e da produção, como assinalava Marx, precursor de Gramsci.
c) A escola deve ser pública, e responder aos interesses do Estado, ou privada e, assim, atender à iniciativa privada.
d) A escola deve proporcionar uma formação humanista geral.
e) É a escola que só deve ser implantada após serem consumados os regimes socialistas ou comunistas.

39)

Q764410 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Pedagogo

Uma das características dos sujeitos da educação de jovens e adultos diz respeito à diversidade de idade das pessoas que a frequentam, assim, para que os currículos atendam a essa singularidade, devem respeitar a questão:

a)
de gênero.
b)
étnico-racial.
c)
d)
patriótica.
e)
geracional.

40)

Q764415 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Pedagogo

Falando sobre a avaliação da aprendizagem, Sérgio Antônio da Silva Leite e Samantha Kager afirmam que ela deve representar um momento de reflexão, sendo os seus resultados utilizados no sentido de rever e alterar as condições de ensino, visando ao aprimoramento do processo de apropriação do conhecimento pelo aluno. Podemos afirmar que se trata de uma avaliação com função primordial:

a) disciplinar.
b) atribuir notas ou conceitos.
c) diagnosticar.
d) aprovar ou reprovar os alunos.
e) apresentar os resultados exigidos pelos sistemas de ensino.

Questões de Concurso – Aprova Concursos

Milhares de questões com o conteúdo atualizado para você praticar e chegar ao dia da prova preparado!