Questões de Concurso – Aprova Concursos

46)

Q666154 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

São deveres fundamentais do servidor público, de acordo com Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal:

a)
Jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo, excetos nos casos previstos em lei.
b)
Resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las.
c)
Comunicar, em até 24 (vinte e quatro) horas, a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis.
d)
Ter respeito à hierarquia, com temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal.
e)
Embaraçar a fiscalização de todos os atos ou serviços por quem de direito.

47)

Q666159 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Segundo o último grande Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, a maioria da população residente de Ji-Paraná tem como lugar de nascimento a seguinte região brasileira:

a)
Norte
b)
Nordeste
c)
Centro-oeste
d)
Sudeste
e)
Sul

48)

Q666166 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Estrangeira Inglês,

Em um ambiente de rede, deseja-se instalar um equipamento para montar uma rede na topologia estrela. O equipamento adequado para esse tipo de situação é o:

a)
BNC.
b)
P2P.
c)
RJ45.
d)
Switch.
e)
Token Ring.

49)

Q666560 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Supervisor Escolar,

Na Tendência Liberal Tecnicista, a(o):

a)
educação é centralizada no aluno; o professor deve garantir um clima de relacionamento pessoal e autêntico, baseado no respeito.
b)
a relação professor/aluno é de igual para igual, horizontalmente.
c)
autoridade é do professor que exige atitude receptiva do aluno.
d)
relação docente/discente é objetiva em que o professor transmite informações e o aluno deve fixá-las.
e)
papel do aluno é de participador e o do professor de mediador entre o saber e o aluno.

50)

Q668092 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Portuguesa

Texto para responder à questão.

Sobre as frases retiradas do texto, considere as seguintes afirmações: I. Os trechos “A estudante perguntou como era essa coisa de escrever.” e “Escreva em português.” podem ser compreendidos tanto no sentido figurado quanto no sentido literal. II. Na frase “De vez em quando, abra um parágrafo PARA O LEITOR RESPIRAR.”, o sentido da expressão destacada corresponde ao de “absorver o oxigênio do ar”. III. As aspas usadas nas palavras destacadas em “Primeiro, evite estes coloquialismos de “FOFO” e “MOLEZA”, passe longe das gírias”, para conferir destaque às gírias. Está correto apenas o que se afirma em:

a) I e III.
b) II e III.
c) I.
d) III.
e) II.

51)

Q668097 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Portuguesa

Texto para responder à questão.

Em “Evitei TAMBÉM qualquer advérbio em seguida, como “enfaticamente”, “seriamente” ou “bem-humoradamente.”, a palavra destacada poderia ser substituída, sem quebrar coesão ou produzir incoerências, por:

a)
de outro modo.
b)
e.
c)
no entanto.
d)
portanto.
e)
igualmente.

52)

Q668100 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Portuguesa

Texto para responder à questão.

Para manter coerência das ideias apresentadas no texto, ao conectar a frase “A estudante perguntou como era essa coisa de escrever” com aquela que a sucede, pode ser empregada a seguinte palavra:

a)
contudo.
b)
então.
c)
embora.
d)
todavia.
e)
contanto.

53)

Q668105 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Professor Nível II - Língua Portuguesa

Texto para responder à questão.

Das propostas de substituição as seguintes frases do texto, a única que faz, de maneira adequada, a correção de um erro gramatical presente no discurso é:

a)
“Me lembro agora com saudade da dor de escrever livros.”: Lembro-me agora com saudade da dor de escrever livros.
b)
“Não me lembro por que exatamente eu o disse”: Não lembro-me por que exatamente eu o disse.
c)
“mas uma maldição que salva.”: portanto uma maldição que salva.
d)
“é quase impossível se livrar, pois nada o substitui”: é quase impossível se livrar, pois nada lhe substitui.
e)
“E, entre um verdadeiro escrever e outro, podem-se passar anos.”: E, entre um verdadeiro escrever e outro, se podem passar anos.

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