Questões de Concurso – Aprova Concursos

46)

Q674855 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Biologia

O esquema abaixo mostra a ação de enzimas livres na luz do intestino delgado e de enzimas ligadas nas membranas externas (luminal) do epitélio intestinal, além de duas proteínas de membrana (GLUT e SGLT) envolvidas na absorção de monossacarídeos.

Com base no esquema e em outros conhecimentos sobre o assunto, assinale a afirmação INCORRETA.

a) A ausência ou baixa expressão da enzima lactase em adultos pode produzir intolerância a produtos lácteos que não sejam livres de lactose
b) A absorção de monossacarídeos através do epitélio intestinal não envolve gasto de energia, pois ocorre por difusão simples ou por simporte com o sódio.
c) A presença de dissacaridases como enzimas da membrana luminal dos enterócitos produz uma maior concentração de monossacarídeos na proximidade da membrana absortiva, o que favorece o homem em relação à sua flora intestinal.
d) O fato da amilase não digerir amido diretamente em monossacarídeos pode ter sido selecionado pela competição com microrganismos intestinais que se tornaram comensais.
e) Parte dos nutrientes absorvidos pode ser usada pelos enterócitos em seu metabolismo, mas oxigênio é normalmente recebido por difusão simples originária do interstício.

47)

Q674862 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Biologia

Sobre o assunto, NÃO é correto afirmar:

a) A destruição de barreiras biogeográficas pela ação antrópica tende a provocar uma aceleração no processo de invasões biológicas e, com a evolução dos meios de transporte, o fenômeno da dispersão de espécies ganha velocidade e intensidade.
b) As espécies exóticas invasoras podem ser beneficiadas pela degradação ambiental e são, normalmente, mais bem-sucedidas em ambientes alterados do que em comunidades clímax naturais, com elevada diversidade ecológica.
c) As espécies exóticas apresentam vantagens competitivas favorecidas pela ausência de inimigos naturais, tendo a capacidade de invadir e degradar ecossistemas naturais ou modificados pelo homem.
d) Espécies exóticas invasoras podem ser reconhecidas em todos os grandes grupos taxonômicos, incluindo vírus, fungos, algas, briófitas, pteridófitas, plantas superiores, invertebrados, peixes, anfíbios, répteis, pássaros e mamíferos.
e) O potencial invasor de determinada espécie exótica e a severidade dos impactos causados pela invasão podem ser intensificados em razão das mudanças climáticas.

48)

Q674695 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia,

Em “Este último parágrafo não fez muito sentido”, o enunciador remete o leitor

a) à falta de coerência da direita francesa.
b) à quantidade de inferências que o parágrafo demanda ao leitor.
c) aos aludidos problemas formais dos discursos de Marine Le Pen.
d) aos filmes herméticos do diretor David Lynch.
e) às relações e conclusões estabelecidas com o sobrenome de Marine Le Pen.

49)

Q674703 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia,

Sabe-se que a massa do Sol é de , a massa da Terra é de e a massa da Lua é de .

Aproximadamente, quantas vezes a massa da Terra é maior que a massa da Lua?

a)
31
b)
82
c)
137
d)
542
e)
1275

50)

Q674708 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia,

Renato está sempre desenhando e colorindo triângulos na seguinte ordem:

Qual o próximo triângulo que ele irá fazer?

a)
b)
c)
d)
e)

51)

Q674710 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia,

Uma foto foi impressa em papel especial na forma de um retângulo, conforme figura abaixo.

A razão entre a medida do lado menor e a medida do lado maior nesse papel é 0,6. Se fosse utilizado um papel com 6 cm a mais na largura e 6 cm a mais na altura, a razão entre a medida do lado menor e a medida do lado maior, nesse caso, seria

a) 0,6
b) 0,66
c) 0,75
d) 1,33
e) 1,6

52)

Q674715 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia,

É urgente que professores, gestores e todos os que fazem parte do contexto escolar tenham, em sua formação, condições para o trabalho pedagógico com toda e qualquer expressão de diversidade cultural. Cabe a todos que educam exigir a educação para a diversidade, reconhecendo as alteridades presentes nas relações étnico-raciais, além de pensar nos grupos que foram e são excluídos da sociedade. Sabendo desses princípios, é CORRETO afirmar:

a) A reeducação das relações étnico-raciais, a partir da Lei 10.639/2003 e de suas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, diz da responsabilidade das instituições públicas de ensino da Educação Básica, em suas práticas, acabar com o modo falso e reduzido de tratar a contribuição dos africanos escravizados e de seus descendentes para a construção da nação brasileira, bem como de fiscalizar os cursos de formação docente, já que as práticas dos futuros professores serão importantes para a materialidade da lei.
b) Assumir a responsabilidade para a promoção das relações étnico-raciais no Brasil implica o compromisso a favor da igualdade, já que todos os seres humanos são iguais, o compromisso com o diálogo com o entorno onde se encontra a escola, o compromisso com a formação de cidadãos críticos e que sejam capazes de compreender as relações étnico-raciais de que fazem parte. Ademais, a educação das relações étnico-raciais demanda professores qualificados para o ensino das diferentes áreas de conhecimentos e o compromisso social para direcionar positivamente as relações entre pessoas de diferentes pertencimentos étnico-raciais.
c) O discurso histórico carregado de estereótipo e preconceito criou a desigualdade entre negros e brancos. A necessidade de domínio sobre os negros, com objetivo de colonizá-los, enraizou um ocultamento sobre a vida social e histórica desses grupos humanos. Por isso, a obrigatoriedade do ensino da História da África e Afro-Brasileira na Educação Básica provoca bem mais do que a inclusão de novos conteúdos, exige que se repensem relações étnico-raciais, sociais e pedagógicas, elaboradas pelas escolas, sejam elas públicas ou privadas.
d) O ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana deve contribuir com a desconstrução de distorções em relação às populações africanas e a seus descendentes, como no caso dos cidadãos negros. Por isso, a importância de considerar apenas a História do tempo presente, já que o passado ficou marcado por sofrimento, subjugação e exclusão. Assim, é o único meio para a educação das relações étnico-raciais e o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, a garantia dos direitos de cidadãos, o reconhecimento e a valorização das raízes africanas, indígenas, europeias e asiáticas.
e) Trata-se de mudar o foco do conhecimento etnocêntrico por um conhecimento afrocêntrico e ampliar os conteúdos curriculares escolares para a diversidade cultural, racial, social e econômica brasileira. Cabe às escolas incluir na grade curricular estudos e atividades que proporcionem diariamente as contribuições histórico-culturais dos povos de raiz africana e afro-brasileira.

53)

Q674722 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia,

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é o conjunto de atividades e recursos de acessibilidade, com objetivos pedagógicos, organizados institucional e continuamente para atender aos estudantes com algum tipo de necessidade especial escolar.

Quanto ao AEE (Atendimento Educacional Especializado), analise as afirmativas a seguir e identifique-as com V ou F conforme sejam verdadeiras ou falsas.

( ) O Atendimento Educacional Especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atender às necessidades específicas do público-alvo da educação especial e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas.

( ) A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, mas não dos transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

( ) O Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiência intelectual deve permitir que esse aluno saia de uma posição de “não saber", para se apropriar de um saber que lhe é próprio, ou melhor, que ele tem consciência de que o construiu.

( ) O Atendimento Educacional Especializado existe para que os alunos possam aprender o que é diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum, exceto o que é necessário para que possam ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

a) V, F, V, F.
b) V, V, F, F.
c) V, F, V, V.
d) F, F, V, V.
e) F, V, F, V.

54)

Q674835 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Biologia

O esquema abaixo representa vários processos necessários para a produção do pigmento melanina pelos melanócitos, destacando algumas organelas celulares, moléculas e processos metabólicos.

Com base no esquema, é INCORRETO afirmar:

a) Os Nucléolos são regiões eletrondensas presentes no interior do núcleo e ricas em RNAr que são necessários, juntamente com proteínas, para a gênese dos ribossomos.
b) A formação de RNAm envolve o processamento de transcritos primários pela remoção de sequências de RNA denominadas íntrons e reunião de éxons.
c) Em células eucariontes como as humanas, apenas o DNA na forma de eucromatina está disponível para ser transcrito.
d) Em indivíduos cujos melanócitos não são capazes de produzir uma tirosinase funcional, são incapazes de produzir a proteína melanina.
e) Nas células eucariontes, a sequência completa de DNA transcrito é integralmente traduzida no citoplasma celular.

55)

Q674842 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Biologia

Com base nas informações acima e outros conhecimentos sobre o assunto, assinale a afirmação INCORRETA.

a) Mutações virais podem alterar o espectro de hospedeiros do baculovírus, bem como aumentar ou reduzir sua letalidade.
b) Os biopesticidas tendem a afetar menos a comunidade ecológica dos ecossistemas onde eles são utilizados do que os inseticidas químicos.
c) O manejo integrado de pragas pode ser favorecido pela alternância entre o inseticida biológico e os inseticidas químicos para evitar a seleção de resistências.
d) O uso continuado de baculovírus para o combate à lagarta da soja tende a se manter eficiente ao longo do tempo, diferentemente do uso de inseticidas químicos.
e) Os baculovírus não são de todo inócuos para o meio ambiente, podendo afetar a dieta de pássaros insetívoros e processos de polinização.

56)

Q674847 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Biologia

As fossetas das glândulas gástricas abrigam diferentes tipos celulares com atividades secretoras de metabólitos específicos envolvidos em diversas funções e com a manutenção do próprio epitélio gástrico.

Na tabela abaixo, assinale o tipo celular para o qual foram apresentadas características INCORRETAS.

a)
b)
c)
d)
e)

57)

Q674854 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Biologia

Analisando o texto acima de acordo com os conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar:

a) Variações genéticas favoráveis para a sobrevivência e procriação dos indivíduos podem ser eliminadas por acaso em uma determinada população, não sendo ali fixada.
b) O controle da expressão de blocos genéticos por um único gene e a pouca adaptabilidade de intermediários de uma mudança selecionável poderiam ser a explicação para o saltacionismo.
c) Em populações pequenas, o acaso, e não a seleção natural, pode reduzir a frequência ou eliminar determinadas características favoráveis, ao eliminar indivíduos que as apresenta.
d) A não constatação, em registros fósseis, de indícios com relação às mudanças graduais indica que a evolução de uma espécie pode alternar períodos de escassas mudanças com súbitos saltos que caracterizam alterações estruturais adaptadas e selecionadas.
e) A Deriva Genética é um tipo especial de seleção natural determinada por variações dos organismos em função de variações no meio ambiente flutuante.

58)

Q674859 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Biologia

Cinco tipos de leucócitos estão normalmente presentes na circulação, e são tradicionalmente divididos em dois grupos principais, com base em sua forma nuclear e na presença ou ausência de grânulos citoplasmáticos (veja a figura abaixo). De uma maneira geral, os leucócitos desempenham grande parte de suas funções em tecidos extrassanguíneos e usam o sangue como veículo para o trânsito entre o sítio de formação, de armazenamento e de atividade.

Sobre estas células de defesa, é INCORRETO afirmar:

a) Os basófilos são precursores dos mastócitos e apresentam grânulos de histamina, mediadora de processos inflamatórios e alérgicos e de heparina, que atua como anticoagulante.
b) Os eosinófilos são células fagocitárias que têm receptores para IgE e o número de eosinófilos nos tecidos está normalmente aumentado em distúrbios alérgicos.
c) Neutrófilos atuam principalmente na resposta imunológica adaptativa primária, fagocitando vírus e bactérias causadores de lesão tecidual e revestidos por anticorpos.
d) Os linfócitos B diferenciam-se em células que secretam anticorpos e células de memória, enquanto os linfócitos T matam células infectadas por vírus e regulam a atividade de outros glóbulos brancos.
e) Os monócitos migram para os tecidos periféricos, onde assumem o papel de macrófagos, originando células como a micróglia do Sistema Nervoso Central e os osteoclastos.

59)

Q674861 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Biologia

Pesquisadores da Universidade de Oregon, nos Estados Unidos, desenvolveram com sucesso um método que converte células da pele humana em células-tronco embrionárias, capazes de se transformar em qualquer tipo de célula do corpo. O esquema a seguir representa um resumo da metodologia utilizada.

Considerando indivíduo cujas células-tronco produzidas a partir da pele do paciente somente serão utilizadas em terapias no mesmo indivíduo, é INCORRETO afirmar:

a) Para se tornarem células-tronco embrionárias, as células da pele devem ter sofrido a influência de fatores que induziram a desdiferenciação (retorno a estado indiferenciado).
b) Após a implantação, fatores teciduais devem induzir e/ou colaborar para a diferenciação específica e multiplicação necessária à regeneração do tecido.
c) As células obtidas por este método podem ser utilizadas para o tratamento da diabetes tipo 1, da Distrofia Muscular Duchenne, produzindo tecido saudável sem que haja rejeição.
d) Células obtidas por esta técnica apresentam o mesmo genoma do paciente e não devem causar rejeição quando implantadas no mesmo.
e) Tratamento de lesões na medula raquidiana e produção de tecido epitelial para enxertos em queimados podem se beneficiar por esta metodologia.

Questões de Concurso – Aprova Concursos

Milhares de questões com o conteúdo atualizado para você praticar e chegar ao dia da prova preparado!