Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q637248 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Inglês

A respeito das diferentes abordagens de ensino da língua inglesa, assinale a alternativa INCORRETA:

a) A abordagem comunicativa fundamenta-se no princípio pragmático-funcional, tem por objetivo central viabilizar o desenvolvimento das quatro habilidades (ouvir, ler, falar e escrever). Esta abordagem envolve diferentes aspectos como saber adequar o uso da língua aos interlocutores e às diferentes situações comunicativas, além de saber manter a comunicação através de estratégias. Contudo, a aplicação prática das teorias mostra que a aquisição da competência comunicativa na língua-alvo também incide pelo domínio e uso de regras gramaticais. Entretanto, estas devem ser introduzidas em um momento didático adequado para não privar o aluno de descobrir as regularidades linguísticas do novo sistema.
b) Na Abordagem Lexical, o conceito de vocabulário é expandido para Itens Lexicais. De acordo com os teóricos desta abordagem, a gramática já estaria integrada nos Itens Lexicais e, portanto, não há a necessidade de ficar fazendo a autópsia das sentenças, ou decorar regras gramaticais. A abordagem Lexical, quando aplicada corretamente, também ajuda os indivíduos a se tornarem autônomos e buscarem técnicas para aprender inglês por conta própria.
c) A abordagem reflexiva acredita que o modelo reflexivo tem o propósito de levar os professores a melhorar sua prática. A reflexão crítica acontece quando o professor se volta para sua prática, para o que ensinou, sempre comparando, repetindo ou mudando se preciso, num processo contínuo. Entretanto, esse método não se mostra eficaz, pois o professor ao ser reflexivo e apontar maneiras para este tipo de desenvolvimento profissional, estaria sendo prescritivo. Neste caso, se instauraria um paradoxo e a abordagem não funcionaria e também não faria com que os alunos se tornarem reflexivos como usuários da língua.
d) Nenhuma das alternativas.

2)

Q637250 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Inglês

Assinale a alternativa INCORRETA:

a) O multiculturalismo é dividido em três correntes: a assimilacionista, a diferencialista ou plural, e o multiculturalismo interativo, denominado interculturalidade. A abordagem assimilacionista entende a sociedade como multicultural, no sentido descritivo, em que os indivíduos não dispõem das mesmas oportunidades, ou seja, em que não existe igualdade de oportunidades. Por outro lado, a partir de uma concepção diferencialista, entende-se que a ênfase sobre a assimilação teria como consequência a negação da diferença, e, dessa forma, propõe que a ênfase recaia sobre a diferença e que sejam garantidos espaços para que as identidades culturais possam se expressar. Já o multiculturalismo interativo, privilegia a interculturalidade, considerando a mesma como a mais apropriada para o desenvolvimento de uma sociedade capaz de promover uma articulação entre políticas de igualdade com políticas de identidade.
b) A educação multicultural crítica valoriza um educando crítico, comprometido em criar novas possibilidades e espaços na sala de aula, onde seja possível lutar por relações sociais democráticas e os estudantes possam aprender a situar-se criticamente em suas próprias identidades, concebendo a vida em conjunto, na noção de solidariedade coletiva.
c) O multiculturalismo enquanto orientação filosófica tematiza as relações da raça, sexo e classe em amplitude de macro sociedade, reunindo pessoas que agem e se comportam diversamente e que refletem conflitos entre culturas diversas. É pela identidade que se define a cultura, e pelas diversas identidades, o multiculturalismo.
d) Nenhuma das alternativas.

3)

Q636029 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Língua Alemã,

Mediante a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Art. 5º O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. § 1º O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá: EXCETO:

a)
recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica.
b)
fazer-lhes a chamada pública.
c)
zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
d)
Nenhuma das alternativas.

4)

Q637247 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Inglês

“Ensinar uma língua estrangeira é permitir uma abertura para um mundo desconhecido, contato este que não deve ter somente caráter utilitário, mas fazer parte da formação geral do aluno”. Em relação à importância do ensino de língua estrangeira na estrutura curricular do ensino básico defendida pelos documentos oficiais que orientam a educação do país, assinale a alternativa CORRETA:

a) O ensino de língua estrangeira é dado para os alunos para que tenham capacidade para se comunicar com estrangeiros que eventualmente vêm ao Brasil, como turistas e, assim, poder ajudar no turismo brasileiro em eventos importantes como aconteceu na Copa do Mundo e nas Olímpiadas, representando o país nas relações internacionais.
b) O ensino de língua estrangeira auxilia no desenvolvimento global, entretanto, a inclusão do ensino de língua tem o objetivo de ensinar estruturas de outras línguas, para que os professores avaliem a capacidade de memorização dos alunos tanto com relação à estrutura gramatical quanto ao vocabulário.
c) O ensino de língua estrangeira desenvolve a capacidade de auto percepção como ser humano e cidadão do aluno, pois ao aprender uma nova cultura, através da aprendizagem de uma nova língua, ele aprende mais sobre si mesmo e sobre o mundo que é plural, marcado por valores culturais diferentes e maneiras diversas de organização política e social.
d) Nenhuma das alternativas.

5)

Q637249 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Cerro Largo - RS - Professor - Inglês

“A linguagem a ser ensinada deve contemplar as demandas do cotidiano, da existência e da profissionalização, haja vista vivermos em uma sociedade globalizada em que a comunicação e a informação são compartilhadas continuamente, resguardadas suas condições éticas, democráticas, identitárias e heterogêneas”. Nesta perspectiva, o letramento em língua inglesa é um processo:

a) De interação com essa língua por meio de práticas sociais de forma que os estudantes se constituam como enunciadores sem perder sua inscrição discursiva na língua materna. Nesse âmbito teórico, é possível entender o processo de ensino-aprendizagem como uma troca em que o indivíduo social fala de si para se constituir numa língua outra, expressando sua visão de mundo e suas percepções e inscrições ideológicas, balizadas pelo conflito/confronto de culturas e práticas discursivas.
b) Que passa pelo método da Gramática-Tradução, também conhecido como Método Tradicional, dessa forma, o enfoque do letramento gira em torno da tradução e da versão de textos literários, já que o método era usado para auxiliar os alunos na leitura destes textos em língua estrangeira. O referencial de sucesso na aprendizagem da língua estrangeira é a habilidade de traduzir de uma língua para outra, o que poderia ser obtido pela tradução literal e pela busca das similaridades entre a primeira e a segunda língua.
c) Que consiste em fazer que os alunos dominem as habilidades de leitura e escrita de forma mecânica, sem a preocupação com a capacidade de interpretar, compreender, criticar. O processo de letramento pode partir de outros suportes, como jornais e revistas, não se restringindo apenas ao livro didático, para que as habilidades de leitura e escrita aconteçam dentro de situações reais de comunicação, sem falar na riqueza de imagens e diversidade de gêneros textuais que esses suportes apresentam o que poderia contribuir com a visão crítica e cidadã dos envolvidos no processo de aprendizagem.
d) Nenhuma das alternativas.

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