Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q277024 - CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Biologia

Segundo pesquisadores, as andorinhas com asas menores são mais ágeis, e conseguem levantar voo mais rapidamente, o que pode tê–las ajudado a escapar dos veículos na estrada, enquanto aquelas com asas longas continuaram morrendo.
Caso os pesquisadores estejam certos, o processo que se supõe estar acontecendo com as andorinhas exemplifi ca um caso de:

a) transmissão de caracteres adquiridos
b) mutação causada pelo meio
c) sobrevivência dos mais aptos
d) isolamento reprodutivo
e) melhoramento genético

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Q277101 - CETRO - 2013 - CREF - 4ª Região (SP) - Motorista

Sobre as atitudes a serem tomadas numa situação de acidente, assinale a alternativa correta.

a) Se a vítima de um acidente parece bem e não possui mais que ferimentos leves, não é necessário chamar a emergência.
b) A sinalização deve ser feita próxima a aclives, curvas ou diante de outras circunstâncias que diminuam a visualização, e só pode ser feita com o material desenvolvido para isso.
c) A vítima inconsciente deve ser retirada imediatamente do local. Caso haja apenas um socorrente, pegar a vítima no colo ou por trás com braços sob as axilas da vítima.
d) Deve-se esquecer, por hora, ações como acalmar pessoas, confortar vítimas, pois tomam o tempo que poderia ser utilizado para ajudar.
e) Alguns números úteis deverão ser utilizados pelo socorrente: Corpo de Bombeiros (193); Serviço de Atendimento Móvel de Urgência – SAMU (192); e Polícia Militar (190).

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Q277175 - CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Inglesa

The function of does in “The place does make Miami look like Cleveland” (line 14) is typical of :

a) lexical verbs
b) semi–modals
c) substitute verbs
d) complex auxiliaries
e) emphatic declaratives

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Q277182 - CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Inglesa

The choice of lexical items in the third paragraph implies that the author:

a) believed everything she read about Rio in the news
b) consulted sources that she did not regard as trustworthy
c) acknowledged that Rio de Janeiro had changed for the better
d) felt unsure about what Rio de Janeiro was really like
e) reckoned that local authorities had fought crime effectively

136835)

Q277264 - CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Geografia

“O estado do Rio de Janeiro é oficialmente dividido em oito

regiões do governo, fixadas pelo governo estadual. Ainda que

não tenham uma forma de governo próprio, essas regiões são

importantes para o planejamento das ações governamentais, pois

agrupam municípios com algumas características físicas, sociais

e econômicas semelhantes."

(SANTANA, F.T.; DUARTE, R.G. Rio de Janeiro: Estado e Metrópole – Geografia.

Ensino médio. São Paulo: Editora do Brasil, 2009. p. 30)

A relação correta entre os algarismos do mapa, uma caraterística

física e uma econômica da região destacada está presente em:

a) III – Importantes complexos lagunares – Agropecuária pouco expressiva, sobretudo a leiteira.
b) VIII – Depressão natural onde corre o Rio Paraíba do Sul – Cinturão Verde da região metropolitana.
c) I – Extensas áreas de Mata Atlântica – Região dinamizada pelos royalties do petróleo.
d) II – Relevo de baixadas e planícies com maciços isolados – Concentra maior parte do PIB estadual.
e) V – Situada entre a Serra do Mar e da Mantiqueira – Pecuária bovina em moldes extensivos.

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Q277276 - CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Espanhola

“… de cuello acartonado con engrudo,” (l. 2–3) Con estas palabras se entiende que la camisa:

a) era como la de un mágico
b) tenía el cuello almidonado
c) estaba dura como un cartón
d) tenía el cuello acartonado con grumos
e) estaba envuelta en un cartón

136837)

Q277283 - CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Espanhola

“Una banda de cobres ...”(l. 21) Lo destacado se refiere a que la banda:

a) es un conjunto con muchos músicos buenos
b) cobraba para tocar principalmente valses
c) es un conjunto de instrumentos de soplo
d) era muy importante por sus músicos
e) tocaba siempre músicas sin cobrar

136838)

Q277288 - CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Espanhola

“Salió por la verja …”(l. 12) La palabra destacada, en el texto, se traduce al portugués por:

a) horta
b) vara
c) grade
d) átrio
e) vestíbulo

136839)

Q277290 - CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Espanhola

“…paredes desconchadas por el roce …”(l. 13) Lo destacado, en el texto, es:

a) adjetivo
b) adverbio
c) sustantivo
d) verbo
e) preposición

136840)

Q277606 - FGV - 2013 - TJ-AM - Analista Judiciário - Arquivologia

Um documento de arquivo só tem sentido se relacionado

a)
à administração institucional.
b)
ao meio que o produziu.
c)
ao fato histórico.
d)
ao fundo de arquivo.
e)
ao assunto dos documentos.

136841)

Q277618 - FGV - 2013 - TJ-AM - Analista Judiciário - Arquivologia

Podemos definir a classificação como a operação que determina

a)
o registro dos documentos.
b)
o assunto dos documentos.
c)
a ordenação dos documentos.
d)
as fases do documento.
e)
o arquivamento dos documentos.

136842)

Q277620 - FGV - 2013 - TJ-AM - Analista Judiciário - Arquivologia

O processo de avaliação de documentos segue procedimentos que visam a alcançar resultados mais amplos, como a elaboração de uma Tabela de Temporalidade de Documentos.
Para elaborar essa tabela é necessário desenvolver as seguintes atividades:

a)
elaborar o diagnóstico da situação e o código de classificação, fazer o levantamento dos prazos de guarda e propor o arquivamento.
b)
elaborar o diagnóstico da situação e a indexação, fazer o levantamento dos prazos de guarda e propor a destinação.
c)
elaborar o diagnóstico da situação e o código de classificação, fazer o levantamento dos prazos de guarda e propor a recuperação.
d)
elaborar o diagnóstico da situação e o código de classificação, fazer o levantamento dos prazos de guarda e propor a destinação.
e)
elaborar o diagnóstico da situação e o código de classificação, fazer a indexação e propor o arquivamento.

136843)

Q277625 - FGV - 2013 - TJ-AM - Analista Judiciário - Arquivologia

O Gerenciamento de Eletrônico de Documentos – GED é o conjunto de tecnologias utilizadas para organização da informação não estruturada de um órgão ou entidade, que pode ser dividido nas funcionalidades

a)
captura, gerenciamento, armazenamento e eliminação
b)
captura, gerenciamento, armazenamento e distribuição
c)
produção, gerenciamento, armazenamento e distribuição
d)
captura, recolhimento, armazenamento e distribuição
e)
captura, gerenciamento, tramitação e distribuição

136844)

Q277632 - FGV - 2013 - TJ-AM - Analista Judiciário - Arquivologia

Na ESAD (G) (2000), o item que trata da História Arquivística objetiva fornecer informação sobre a história da unidade de descrição, que seja significativa para sua autenticidade, integridade e interpretação.

As regras a seguir definem essa questão, à exceção de uma. Assinale–a.

a)
As sucessivas transferências de propriedade.
b)
Transferências de propriedade, responsabilidade e/ou custódia da unidade de descrição.
c)
Indicar ações como a História da organização, reutilização dos documentos para outras finalidades.
d)
Produção de instrumentos de pesquisa.
e)
Indicar qualquer informação significativa quanto à origem, progresso, desenvolvimento e trabalho das organizações.

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Q277637 - FGV - 2013 - TJ-AM - Analista Judiciário - Arquivologia

A mensagem de correio eletrônico reconhecida como um documento arquivístico deverá ter qualidades inerentes a esse documento. Essas qualidades estão relacionadas a seguir, à exceção de uma. Assinale–a.

a)
Confiabilidade.
b)
Autenticidade.
c)
Autoridade.
d)
Acessibilidade.
e)
Unicidade.

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