Segundo Fávero (2009), o serviço social como
profissão alcançou inúmeros avanços, sendo hoje
fundamental avançarmos na construção e
concretização do projeto profissional crítico e ético, no
dia a dia do trabalho direto com a população – em que
a grande maioria dos profissionais está inserida. Para
tanto, faz-se necessário cada vez mais um diálogo
teórico-prático, em um processo contínuo de
investigação, de planejamento da ação e de execução
da prática privilegiando sua dimensão coletiva. Este
processo requer:
Manuell Castells (1999), ao discutir sobre a
reconfiguração da soberania dos Estados nacionais,
analisa a ideia de rede como forma de restabelecer a
capacidade interventiva do Estado. Assim, as
intervenções mais eficazes se produzem em rede, em
diferentes níveis de governo que se convertem em
diferentes tipos de nós dessa rede. A partir do
pensamento do autor, é possível afirmar que
No que se refere à forma de intervenção ideológica fundamentada no assistencialismo, assinale a alternativa correta.
Em relação às produções intelectuais que emergiram a partir do movimento de reconceituação do Serviço Social, assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que apresenta o objetivo da Política Nacional de Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora.
O processo de avaliação que se destina à identificação dos pontos fortes e fracos de uma intervenção refere-se ao modelo de avaliação
De acordo com Iamamoto e Paulo Netto, a crise do capital, na contemporaneidade, gera uma nova questão social.
De acordo com a teoria marxista, o processo de trabalho, em qualquer ordem social, possui os seguintes componentes: o próprio trabalho, o objeto de trabalho e o instrumento de trabalho.
O toyotismo corresponde ao modelo japonês que, dentre suas características, apresenta a flexibilização dos direitos trabalhistas e os Ciclos de Controle de Qualidade (CCQs).
Segundo a Constituição Federal de 1988, a Seguridade Social pode ser definida como um conjunto integrado de ações de inciativas privadas destinadas a assegurar os direitos dos indivíduos.
A tese da função pedagógica do(a) Assistente Social tem a autoria de Vicente de Paula Faleiros.
Para Iamamoto, diante da prática profissional, existem duas tendências que necessitam ser superadas: o fatalismo e o messianismo utópico.
De acordo com o Código de Ética, de 1993, é permitido ao(à) Assistente Social desenvolver, no exercício da profissão, grupos terapêuticos, desde que tenha especialização.
Ao(À ) Assistente Social é permitido depor na condição de testemunha, desde que seja intimado(a) por autoridade competente a prestar depoimento sobre situações que são objeto de sua atividade profissional.
A Previdência Social brasileira apresenta como principal configuração o seu caráter não contributivo.
