Questões de Concurso – Aprova Concursos

10891)

Q768835 - IFMS - 2019 - IFMS - Professor - Língua Portuguesa e Inglesa

Ao dissertar sobre como avaliar a textualidade, Maria da Graça Costa Val (2006, p. 17) expõe que: “Um dos pontos-chave da linguística textual é a discussão sobre o que faz de um texto um texto, isto é, em que consiste a essência de um texto, que propriedade distingue textos de não-textos." Em face do exposto, considere os itens a seguir e julgue as alternativas que seguem:

I. A conceituação teórica, que busca estabelecer em que nível se situa e com que elementos lida a coerência, mostra-se muitas vezes fruto da análise fenomenológica, empenhada em descobrir que características usualmente apresentam os textos incoerentes.

II. Grande número de estudos recentes apontam a coerência como fator imprescindível da textualidade.

III. A coesão é entendida como a configuração conceitual subjacente e responsável pelo sentido do texto, e a coerência como sua expressão no plano linguístico.

IV. Para Charolles (1978), um texto coerente e coeso satisfaz a quatro requisitos: a repetição, a progressão, a não-contradição e a articulação. Tais requisitos são denominados pela autora de continuidade, progressão, não-contradição e articulação.

V. A continuidade é a retomada textual de elementos conceituais e informais, limitandose a essa repetição.

VI. A progressão diz respeito à unidade; tem a ver com a retomada de elementos no decorrer do discurso.

a)
As afirmativas II e IV estão corretas.
b)
As afirmativas II, IV e V estão corretas.
c)
Somente a afirmativa IV está correta.
d)
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
e)
As afirmativas I, II, IV e V estão corretas.

10892)

Q768950 - FCC - 2019 - BANRISUL - Escriturário

Ao longo do texto, o autor sustenta a ideia de que a infinitude

a) do universo acalenta nossa confiança na infinitude da espécie humana.
b) dos espaços cósmicos refreia o nosso anseio de imortalidade.
c) do tempo universal impede-nos de usufruir o tempo de nossa finitude.
d) dos espaços ou do tempo não garante a vantagem de uma suposta imortalidade.
e) das coisas nunca representou alguma restrição à nossa sensação de liberdade.

10893)

Q768955 - FCC - 2019 - BANRISUL - Escriturário

Há ocorrência de forma verbal na voz passiva e adequada articulação entre os tempos e os modos verbais na frase:

a) Ainda que em algum dia tenhamos para viver muito mais de 100 anos, ainda assim é que os julgássemos insuficientes.
b) Caso viéssemos a viver, no futuro, dois ou mais séculos, nada garantirá que estivéssemos satisfeitos com esse tempo de vida.
c) Na hipótese de um dia viermos a viver por alguns séculos, ainda assim houvesse quem não se satisfaria com todo esse tempo.
d) Quando, em idos tempos, a expectativa de vida era em média 35 anos, os homens não passariam a alimentar metas muito mais altas.
e) Os anos que forem bem vividos bastarão para aqueles que não costumam esperar pelo desfrute de uma margem inalcançável de tempo.

10894)

Q768962 - FCC - 2019 - BANRISUL - Escriturário

Atentando para aspectos de construção sintática do texto, observa-se que

a)
a oração para formar uma camada social de homens livres (2º parágrafo) tem valor causal.
b)
o segmento uma região em que predominavam os homens livres (3º parágrafo) é o sujeito da forma verbal constante em havia, no país.
c)
é indefinido, em razão do contexto, o sujeito da forma Trouxeram a agricultura (4º parágrafo)
d)
é exemplo de objeto direto o termo sublinhado em fosse detido pelos grandes senhores (4º parágrafo)
e)
configura-se como agente da voz passiva o termo pelos grandes senhores (4º parágrafo)

10895)

Q768967 - FCC - 2019 - BANRISUL - Escriturário

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

a) O poeta Mário Quintana não demonstra admiração pelo excesso de fidedignidade com que alguns pintores desejam retratar as coisas.
b) Trata-se de uma velha discussão, sobre se na arte da fotografia tem detalhes que nenhum pintor haverá de se sobrepor.
c) Na antiguidade clássica, onde o intento da pintura realista prevalescia, mesmo assim ela não alcançava ser tão fotográfica.
d) Se lhe proviessem como um pintor lírico, caso Deus assim lhe favorecesse, o poeta Mário Quintana disporia-se a transfigurar o real.
e) O poeta acredita de que seria capaz de criativas invenções, tendo por base alguma figura em cuja devesse representar com direito à essa liberdade.

10896)

Q779046 - IBADE - 2019 - IBGE - Recenseador

No contexto do primeiro parágrafo, o trecho destacado em: “PARA RESOLVER PROBLEMAS DE LIMPEZA DA UNIDADE, Nátaly imaginou que um relatório seria o suficiente.” expressa a seguinte ideia de:

a) condição.
b) objetivo.
c) proporção.
d) comparação.
e) intensidade.

10897)

Q779053 - IBADE - 2019 - IBGE - Recenseador

A concordância está correta em AS AULAS(...)DURAVAM 1 HORA E MEIA, assim como em:

a) Todos estavam bastantes confiantes no sucesso.
b) Surgiu vários problemas durante o processo.
c) Haviam alguns funcionários com problemas financeiros.
d) Ela ficou meio decepcionada com a situação.
e) É necessário a sua colaboração na limpeza.

10898)

Q779058 - IBADE - 2019 - IBGE - Recenseador

Em uma das opções, a classe gramatical da palavra destacada foi corretamente identificada entre parênteses. Assinale-a.

a) funcionários da LIMPEZA todos os dias [adjetivo]
b) o banheiro virou um CAOS. [substantivo]
c) procurar nas escolas QUE fazem parte [conjunção]
d) no horário do almoço E duravam 1 hora [preposição]
e) é uma PRÁTICA bastante recorrente [verbo]

10899)

Q779096 - FCC - 2019 - TRF - 4ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Área Administrativa

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

De acordo com o texto, o homem comete enganos porque

a) imagina que renúncias feitas no presente levem a um futuro melhor.
b) desconsidera os acertos do passado ao planejar o futuro.
c) tem a propensão de repetir, no presente, os mesmos erros do passado.
d) tende a dar importância desmedida ao que está mais próximo no tempo.
e) atribui valor exagerado a objetivos situados em um futuro imaginado.

10900)

Q779104 - FCC - 2019 - TRF - 4ª REGIÃO - Técnico Judiciário - Área Administrativa

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.

Depreende-se do contexto que a filósofa Rosi Braidotti, mencionada no 6o parágrafo,

a) lança dúvida sobre a noção de que identidade e desejo possam ser conciliados.
b) incentiva a busca de respostas simples para problemas intrincados.
c) critica a simplificação de questões identitárias complexas.
d) considera ilusória a complexidade dos discursos identitários.
e) defende a ideia de que ao discurso devem corresponder ações práticas.

10901)

Q779147 - FCC - 2019 - TRF - 4ª REGIÃO - Analista Judiciário - Oficial de Justiça Avaliador Federal

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Explora-se no texto o emprego de expressões que constituem uma oposição de sentido, tal como se observa na relação entre

a)
um espanador e um pedaço de flanela / ficar rebrilhando de beleza (1° parágrafo).
b)
vive à custa de mutilações / se apequenando e empobrecendo (2° parágrafo).
c)
herói silencioso / lança um protesto superior (3° parágrafo).
d)
recebem com a mão suja / uma corrupção que as desmerece (3° parágrafo).
e)
A vida o obriga a catar lixo e imundície / protesto de beleza e dignidade (3° parágrafo).

10902)

Q779154 - FCC - 2019 - TRF - 4ª REGIÃO - Analista Judiciário - Oficial de Justiça Avaliador Federal

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

O que se lê na parte de trás de uma caixa de cereal deixa ver que a propaganda

a)
estabelece metas e protocolos claros para uma vida efetivamente saudável.
b)
associa positivamente a frugalidade dos hábitos alimentares à saúde do consumidor.
c)
justifica o valor do produto pela voracidade que ele desperta nos consumidores.
d)
dissocia criticamente as vantagens do produto e a expectativa do comprador.
e)
busca atrair o consumidor para as qualidades intrínsecas de um produto saudável.

10903)

Q779159 - FCC - 2019 - TRF - 4ª REGIÃO - Analista Judiciário - Oficial de Justiça Avaliador Federal

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

Se o sonho descuidado do real é vazio, o real desprovido de sonho é deserto. Nesse período do texto, as duas orações que o compõem

a)
expressam idêntico conteúdo valendo-se de sujeitos distintos.
b)
são, de fato, um jogo irônico e ardiloso de palavras, infenso à lógica.
c)
destacam a importância da complementaridade entre o sonho e o real.
d)
condenam o sonho e o real pelo que ambos têm de restritivo em sua relação.
e)
valorizam um e outro sujeitos pelo que têm de intrinsecamente valioso.

10904)

Q779197 - FCC - 2019 - TRF - 4ª REGIÃO - Analista Judiciário - Área Judiciária

Atenção: Para responder às questão, considere o texto abaixo.

No segundo parágrafo, a expressão introversão inoportuna indica

a) o juízo que fazem os jovens de hoje de uma eventual iniciativa educacional da família.
b) a maneira pela qual reage a sociedade quando está em risco a educação familiar.
c) a reação dos pais quando solicitados a se encarregarem de iniciativas educacionais.
d) o programa que antigamente pautava a escolarização dos estudantes universitários.
e) o modo pelo qual se planeja reconstituir a importância da educação familiar.

10905)

Q779200 - FCC - 2019 - TRF - 4ª REGIÃO - Analista Judiciário - Área Judiciária

Atenção: Para responder às questão, considere o texto abaixo.

Há ocorrência de forma verbal na voz passiva e pleno atendimento às regras de concordância na frase:

a)
As funções educativas que em nossos dias deveriam assumir a família do jovem passaram a ocupar um plano inteiramente secundário.
b)
No caso de ser assumido pelas famílias seu papel educativo, os jovens passariam a ser os grandes beneficiários dessa iniciativa.
c)
Assumir a família um papel complementar no processo educacional corresponde a uma das iniciativas de que não podem se esquivar.
d)
Ainda que não caibam às famílias assumir o protagonismo do processo educacional, não há como se furtarem a participar desse processo.
e)
Imagina-se que em algum momento as famílias venham a assumir o papel que delas se esperam ao longo de um processo educacional.

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