Questões de Concurso – Aprova Concursos

9661)

Q722536 - FGV - 2018 - COMPESA - Assistente - Topografia,

“Até o ano passado conseguimos manter o mistério —e eu amava o brilho de teus olhos quando, manhã ainda, vinhas cambaleando de sono em busca da árvore que durante a noite brotara embrulhos e coisas".

O “mistério" aludido nesse segmento do texto aparece explicitado em

a) “...e eu amava o brilho dos teus olhos”.
b) “...quando manhã, ainda”.
c) “...vinhas cambaleando de sono”.
d) “em busca da árvore”.
e) “...que durante a noite brotara embrulhos e coisas”.

9662)

Q722543 - FGV - 2018 - COMPESA - Assistente - Topografia,

Assinale a opção que apresenta o segmento do texto que exemplifica um tipo de linguagem figurada denominada ironia.

a) “Na escola te corromperam. Disseram que Papai Noel era eu — e eu nem posso repelir a infâmia e o falso testemunho.”
b) “De qualquer forma, pediste um acordeão e uma caneta— e fomos juntos, de mãos dadas, escolher o acordeão.”
c) “O acordeão veio logo, e hoje, quando o encontrar na árvore, já vai saber o preço, o prazo da garantia, o fabricante.”
d) “Não será o mágico brinquedo de outros Natais.”
e) “...ela já devia pressentir que Papai Noel era um mito que nós fazíamos força para manter em nós mesmos.”

9663)

Q722682 - FGV - 2018 - TJ-SC - Arquiteto,

Observe a charge a seguir:

A charge acima é uma homenagem a Stephen Hawking, destacando o fato de o cientista:

a) ter alcançado o céu após sua morte;
b) mostrar determinação no combate à doença;
c) ser comparado a cientistas famosos;
d) ser reconhecido como uma mente brilhante;
e) localizar seus interesses nos estudos de Física.

9664)

Q722694 - FGV - 2018 - TJ-SC - Arquiteto,

A frase final do texto 2, atribuída a Sócrates, liga a sabedoria:

a) ao orgulho;
b) à bondade;
c) à temperança;
d) à humildade;
e) à justiça.

9665)

Q722808 - FGV - 2018 - TJ-SC - Oficial da Infância e Juventude,

Essa charge traz elementos verbais – a fala de Einstein – e elementos imagísticos; entre os significados construídos pelos dados da imagem, NÃO está correta a seguinte afirmação:

a) as asas na cadeira de rodas indicam a pureza angelical do cientista falecido;
b) a aparência da cadeira de rodas indica a alta tecnologia de que dispunha o cientista morto;
c) a gestualidade de Einstein mostra alegria na recepção a Stephen Hawking;
d) a espécie de luneta em uma das mãos de Galileu se refere à sua atividade de observador astronômico;
e) as roupas dos cientistas estão adequadas à época em que viveram.

9666)

Q722810 - FGV - 2018 - TJ-SC - Oficial da Infância e Juventude,

“Inteligência e sabedoria não são a mesma coisa".

Essa frase tem a função textual de:

a) introduzir tematicamente o assunto do texto 2, sem preocupações, no momento, de explicar a afirmativa;
b) indicar uma questão que será resolvida no restante do texto 2;
c) propor uma reflexão conjunta com o leitor;
d) despertar o interesse do leitor pela leitura do texto 2;
e) mostrar o posicionamento do autor diante de uma questão polêmica no terreno da psicologia.

9667)

Q722815 - FGV - 2018 - TJ-SC - Oficial da Infância e Juventude,

A frase do texto 2 que NÃO exemplifica a voz passiva é:

a) “Vivemos em uma sociedade onde a eficiência e os resultados são valorizados”;
b) “Aparentemente, apenas os mais inteligentes estão destinados a obter sucesso”;
c) “Eles devem ser observados, analisados e desconstruídos”;
d) “Eles são guiados por valores e preocupados em fazer uso da bondade”;
e) “Se procurarmos agora no dicionário o termo sabedoria, será encontrada uma definição simples”.

9668)

Q722822 - FGV - 2018 - TJ-SC - Oficial da Infância e Juventude,

“Em vista disso, inteligência e sabedoria são dois conceitos interessantes. Assim, poderemos ter uma ideia mais precisa e útil do que realmente são. Afinal, se queremos algo, além de ter um alto QI, é necessário desenvolver uma sabedoria excepcional e moldar uma personalidade virtuosa. Isso vai um passo além do cognitivo e do emocional".

Nesse segmento do texto 2, a palavra formada por processo de formação originalmente diferente dos demais é:

a) sabedoria;
b) realmente;
c) desenvolver;
d) excepcional;
e) personalidade.

9669)

Q724145 - FGV - 2018 - COMPESA - Analista - Engenheiro Cartógrafo,

O texto 1 é classificado como argumentativo já que apresenta uma condenação da política americana para os imigrantes. O conjunto de ideias apresentadas se fundamenta

a) na autoridade da política até então empregada pelos EUA.
b) no racionalismo que sempre caracterizou o povo americano.
c) no sentimentalismo social da separação de pais e filhos.
d) na pressão política exercida pelos demais países.
e) no aspecto totalitário da medida empregada pelos EUA.

9670)

Q724152 - FGV - 2018 - COMPESA - Analista - Engenheiro Cartógrafo,

Todas as opções a seguir mostram dois elementos do texto ligados pela conjunção aditiva e; em todas elas, a troca de posição dos termos ligados pela conjunção é possível, à exceção de uma. Assinale-a.

a)
“Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos".
b)
“tiradas dos braços de seus pais e mães".
c)
“tem comovido o mundo e dividido o país".
d)
“Os relatos são de solidão e desespero".
e)
“mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações".

9671)

Q724157 - FGV - 2018 - COMPESA - Analista - Engenheiro Cartógrafo,

As opções a seguir mostram um verbo empregado nos textos 1 ou 2, acompanhado de um substantivo correspondente.

Assinale a opção em que essa correspondência está errada.

a) viralizar / visão.
b) cruzar / cruzamento.
c) comover / comoção.
d) receber / recepção.
e) enviar / envio.

9672)

Q724474 - FGV - 2018 - TJ-SC - Técnico Judiciário Auxiliar

“Ele era um garoto triste. Procurava estudar muito".

Esse primeiro parágrafo do texto 1 é formado por duas orações.

A respeito da estrutura desse parágrafo, a afirmativa correta é:

a) a segunda oração é consequência da primeira;
b) a primeira oração é condição da segunda;
c) as duas orações são independentes semanticamente;
d) a segunda oração é explicação da primeira;
e) as duas orações são interdependentes.

9673)

Q724479 - FGV - 2018 - TJ-SC - Técnico Judiciário Auxiliar

A explicação dada pelo menino para o uso de meias vermelhas traz uma marca de emprego coloquial da língua em:

a) “No ano passado, quando fiz aniversário, minha mãe me levou ao circo”;
b) “Colocou em mim essas meias vermelhas”;
c) “Eu reclamei. Comecei a chorar. Disse que todo mundo ia rir de mim, por causa das meias vermelhas”;
d) “Mas ela disse que tinha um motivo muito forte para me colocar as meias vermelhas”;
e) “Disse que se eu me perdesse, bastaria ela olhar para o chão e quando visse um menino de meias vermelhas, saberia que o filho era dela."

9674)

Q724481 - FGV - 2018 - TJ-SC - Técnico Judiciário Auxiliar

Há uma série de ligações lógicas entre várias passagens do texto 1; o valor semântico correto de uma dessas ligações é:

a)
“Disse que todo mundo ia rir de mim, por causa das meias vermelhas" / consequência;
b)
“Mas ela disse que tinha um motivo muito forte para me colocar as meias vermelhas" / causa;
c)
“Na hora do recreio ficava afastado dos colegas, como se estivesse procurando alguma coisa" / conformidade;
d)
“Quando ela passar por mim, em qualquer lugar em que eu esteja, ela vai me encontrar e me levará com ela." / companhia;
e)
“Quando ela passar por mim, em qualquer lugar em que eu esteja, ela vai me encontrar e me levará com ela." / lugar.

9675)

Q724486 - FGV - 2018 - TJ-SC - Técnico Judiciário Auxiliar

O texto 2 é formulado impessoalmente; o segmento em que isso fica comprovado é:

a) fica decretado;
b) a maior dor sempre foi e será sempre;
c) a quem se ama;
d) saber que é a água;
e) que dá à planta o milagre da flor.

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