Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q492014 - INEP - 2001 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio

A partir do primeiro semestre de 2000, a ocorrência de casos humanos de febre amarela silvestre extrapolou as áreas endêmicas, com registro de casos em São Paulo e na Bahia, onde os últimos casos tinham ocorrido em 1953 e 1948 . Para controlar a febre amarela silvestre e prevenir o risco de uma reurbanização da doença, foram propostas as seguintes ações:
I. Exterminar os animais que servem de reservatório do vírus causador da doença.
II. Combater a proliferação do mosquito transmissor.
III. Intensificar a vacinação nas áreas onde a febre amarela é endêmica e em suas regiões limítrofes.
É efetiva e possível de ser implementada uma estratégia envolvendo

a) a ação II, apenas.
b) as ações I e II, apenas.
c) as ações I e III, apenas.
d) as ações II e III, apenas.
e) as ações I, II e III.

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Q491999 - INEP - 2001 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio

Várias estratégias estão sendo consideradas para a recuperação da diversidade biológica de um ambiente degradado, dentre elas, a criação de vertebrados em cativeiro. Com esse objetivo, a iniciativa mais adequada, dentre as alternativas abaixo, seria criar

a) machos de umas espécies e fêmeas de outras, para possibilitar o acasalamento entre elas e o surgimento de novas espécies.
b) muitos indivíduos da espécie mais representativa, de forma a manter a identidade e a diversidade do ecossistema.
c) muitos indivíduos de uma única espécie, para garantir uma população geneticamente heterogênea e mais resistente.
d) um número suficiente de indivíduos, do maior número de espécies, que garanta a diversidade genética de cada uma delas.
e) vários indivíduos de poucas espécies, de modo a garantir, para cada espécie, uma população geneticamente homogênea.

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Q491865 - INEP - 1998 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Amarela

Depois de ler o texto, os alunos podem supor que, em Jurubatiba, os vegetais que sobrevivem nas áreas planas têm características tais como:

a) quantidade considerável de folhas, para aumentar a área de contato com a umidade do ar nos dias chuvosos.
b) redução na velocidade da fotossíntese e realização ininterrupta desse processo, durante as 24 horas.
c) caules e folhas cobertos por espessas cutículas que impedem o ressecamento e a conseqüente perdade água.
d) redução do calibre dos vasos que conduzem a água e os sais minerais da raiz aos centros produtores do vegetal, para evitar perdas.
e) crescimento sob a copa de árvores frondosas, que impede o ressecamento e conseqüente perda de água.

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Q491836 - INEP - 1998 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Amarela

Em I está representado o trecho de uma molécula de DNA. Observando o quadro, pode-se concluir que:

a)
a molécula de DNA é formada por 2 cadeias caracterizadas por seqüências de bases nitrogenadas.
b)
na molécula de DNA, podem existir diferentes tipos de complementação de bases nitrogenadas.
c)
a quantidade de A presente em uma das cadeias é exatamente igual à quantidade de A da cadeia complementar.
d)
na molécula de DNA, podem existir 5 diferentes tipos de bases nitrogenadas.
e)
no processo de mitose, cada molécula de DNA dá origem a 4 moléculas de DNA exatamente iguais

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Q491866 - INEP - 1998 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Prova Amarela

O texto anterior cita alguns exemplos de animais que vivem em Jurubatiba e podem ser classificados como:

a)
mamíferos, peixes e aves, apenas.
b)
mamíferos, peixes, aves e anfíbios.
c)
répteis, aves e anfíbios apenas.
d)
mamíferos, répteis, peixes e aves.
e)
animais pertencentes a uma só classe

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