Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q848280 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Educação Física

Durante o período da Grécia clássica, a educação física tinha como objetivo

a) proporcionar o bem-estar físico e psicológico do indivíduo, buscando o seu desenvolvimento integral.
b) preparar os indivíduos para a conquista de novas terras, contemplando o ideal expansionista.
c) desenvolver a perfeição física por meio das lutas, da ginástica e dos jogos olímpicos e os valores morais.
d) preparar os indivíduos para os embates, com caráter predominantemente militar.
e) desenvolver habilidades físicas específicas buscando a formação do indivíduo hábil, valoroso e cortês.

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Q848292 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Educação Física

A educação física, no contexto escolar, possui uma particularidade em relação aos demais componentes curriculares. Espera-se, portanto, que os saberes da educação física, tratados no ensino médio, possam preparar os jovens para uma participação política mais efetiva no que se refere à organização dos espaços e dos recursos públicos para a prática de esporte. A esse respeito, a educação física, no currículoescolar do ensino médio, deve garantir aos alunos a (o)

a) oportunidade de vivenciarem o menor número de práticas corporais possíveis.
b) ocultação de temas como a escravatura, o racismo e as desigualdades que ainda persistem nas relações étnicas e raciais espelhadas no posicionamento político que a escola tem dessas questões.
c) privilégio de vivenciarem apenas as práticas corporais de origem europeia ou norte-americana, notadamente os esportes.
d) aquisição de menor autonomia na vivência, na criação, na elaboração e na organização das práticas corporais.
e) iniciativa pessoal nas articulações coletivas relativas às práticas corporais comunitárias.

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Q848343 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Geografia

O cerrado é um bioma brasileiro de extrema relevância, seja pela elevada biodiversidade ou pela posição geográfica estratégica no território do País. No entanto, nas últimas cinco décadas, vem passando por um processo acelerado de transformação pelas ações antrópicas, as quais geram sérios impactos de degradação ambiental desse bioma.

Acerca desse assunto, é correto afirmar que as principais causas desses impactos são a

a) ampliação acelerada das ferrovias e a construção de represas.
b) monocultura intensiva de grãos e a pecuária extensiva de baixa tecnologia.
c) ampliação das áreas protegidas e das unidades de conservação.
d) produção de suínos e os assentamentos de agricultores familiares.
e) regularização das reservas legais e a manutenção das áreas de preservação permanentes.

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Q848348 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Geografia

A articulação multilateral entre nações no cenário global representa uma estratégia que visa a criar grupos mais empoderados para que possam viabilizar interesses comuns frente ao cenário geopolítico. O BRICS, grupo de países de economias emergentes formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul, é um exemplo recente disso e teve como inovação geopolítica o fato de ser

a) essencialmente um bloco geoeconômico de países desenvolvidos.
b) criado e dirigido pela Bélgica e por países lusófonos.
c) sobretudo um bloco geopolítico de países lusófonos.
d) criado e dirigido por países fora do eixo de países ocidentais e desenvolvidos.
e) criado e dirigido pelo Bahrein para atender às demandas do Oriente Médio.

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Q848350 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Geografia

Acerca desse assunto, o episódio mais recente e com maior número de refugiados foi desencadeado pelo(a)

a) conflito no Iêmem.
b) guerra da Rússia com a Ucrânia.
c) conflito entre China e Taiwan.
d) migração dos venezuelanos.
e) conflito na Síria.

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Q848355 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Geografia

As informações do texto referem-se à abordagem de

a) região.
b) espaço-tempo.
c) estado.
d) mesorregião.
e) lugar.

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Q848362 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Geografia

As licenças ambientais são atos administrativos por meio dos quais o órgão ambiental estabelece as condições, as restrições e as medidas de controle e monitoramento ambientais que deverão ser cumpridas pelo empreendedor. O procedimento que autoriza a operação da atividade ou do empreendimento, com as medidas de controle ambiental e condicionantes determinados para o funcionamento é a

a) licença de operação.
b) licença de instalação.
c) licença prévia.
d) licença de pesquisa.
e) autorização de supressão de vegetação.

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Q848367 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Geografia

O processo brasileiro de industrialização é considerado tardio e ocorreu em diversas fases. Tendo em vista a quarta fase, é correto afirmar que ela foi marcada pela(o)

a) criação da Petrobrás, maior empresa estatal do setor energético petroleiro do Brasil.
b) aumento da demanda por bens de consumo industriais.
c) implementação de medidas protecionistas.
d) maior introdução de capital estrangeiro no País.
e) aplicação dos investimentos nas chamadas indústrias de base.

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Q848374 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Geografia

No contexto da geografia escolar, o estudo das categorias de análise geográfica torna-se fundamental para a compreensão das constantes transformações do espaço geográfico. Quando o professor se utiliza de temáticas e problemas formulados a partir do espaço vivido pelo aluno para que ele possa entender as relações entre o regional, o nacional e o global, a categoria de análise trabalhada é o (a)

a) espaço geográfico.
b) território.
c) região.
d) paisagem.
e) lugar.

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Q848379 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

Em relação à catequese, à ação da Igreja e aos indígenas na colonização, assinale a alternativa correta.

a) Implantado em 1549, juntamente com o Governo Geral, o projeto missionário da Companhia de Jesus tinha como único objetivo o controle da força de trabalho indígena por meio dos aldeamentos.
b) Doenças e guerras de conquista provocaram, já no primeiro século desde a chegada dos europeus, a extinção dos povos indígenas, restando nada mais que reminiscentes desses antigos nativos no atual território brasileiro.
c) Os jesuítas foram a única ordem religiosa na América portuguesa, ao passo que franciscanos e carmelitas dominaram a missionação na América hispânica.
d) O contexto europeu das guerras de religião e da crise da cristandade católica alterou a agenda missionária de Roma, direcionando-a para as áreas da expansão ultramarina europeia. Isso implicou uma estratégica aproximação com as Coroas ibéricas.
e) A Inquisição, instalada em Portugal em 1536, não se ocupou em combater as “heresias” e os costumes dos índios, fazendo “vistas grossas” a fim de garantir o sucesso da catequese.

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Q848381 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

À luz da historiografia recente relacionada ao processo da independência e à construção do Estado e da Nação no Brasil, assinale a alternativa correta.

a) Ao contrário do ocorrido nas colônias hispânicas, a independência do Brasil decorreu de um sólido consenso entre as elites coloniais, e isso impediu episódios de violência.
b) No Brasil, a independência e a unidade nacional não nasceram juntas, ao passo que a diversidade regional, a variedade dos interesses e a apropriação local dos constitucionalismos liberais que circulavam pelo Atlântico foram marcas essenciais desse processo histórico até pelo menos 1831.
c) A Revolução de 1817, ocorrida em Pernambuco e nas províncias vizinhas, foi um movimento influenciado pelos ideais iluministas, que propôs a ruptura com Lisboa, bem como a criação de uma monarquia sob o reinado de D. Pedro de Alcântara.
d) A fuga da família real e a respectiva instalação no Rio de Janeiro, em 1808, representaram um evento importante da expansão napoleônica na Europa, porém, esse fato não possuiu nenhuma relação com a Independência do Brasil.
e) Revoltas coloniais como a Inconfidência Mineira revelam que o sentimento nacional brasileiro, ao final do século 18, encontrava-se amadurecido e que a separação entre Brasil e Portugal era iminente, como provou o 7 de setembro de 1822.

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Q848386 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

Com base nas relações entre história, ensino de história e as identidades no Brasil, assinale a alternativa correta.

a) O paradigma nacionalista do século 19 conferiu forte protagonismo histórico aos índios e às pessoas de origem africana graças ao enaltecimento da constituição miscigenada do Brasil.
b) O ensino de história no Brasil, fomentado desde o processo de construção da nacionalidade no século 19, evitou o apagamento de histórias das pessoas de origem africana, mas não das populações nativas.
c) A historiografia contemporânea vem buscando superar a chamada “crônica da extinção” por meio do resgate histórico das agências e dos protagonismos das populações nativas e, principalmente, de suas próprias visões de mundo.
d) O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, fundado em 1838, foi expressão emblemática da constituição de uma historiografia afastada dos nacionalismos da época.
e) A Lei no 11.645/2008 recomendou o ensino de história e cultura indígena e afrobrasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental do País.

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Q848393 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

No que tange às vanguardas artísticas na era contemporânea, assinale a alternativa correta.

a) A pop art, de Andy Warhol, era uma recusa aos elementos pop em favor de uma retomada dos cânones clássicos.
b) O futurismo constituiu uma vertente que privilegiava as utopias tecnicistas e o progresso, deixando de lado a preocupação política.
c) O abstracionismo teve em Kandinsky um dos principais expoentes no mundo contemporâneo.
d) O impressionismo tinha como objetivo impressionar o público, como se observa em A Fonte, de Marcel Duchamp.
e) O surrealismo, de Salvador Dalí, estreou na exposição de arte no Salão dos Recusados em Paris, em 1874.

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Q848398 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

A partir da década de 1850, no Brasil imperial, ganhou força a procura por uma alternativa ao trabalho escravizado nas lavouras.

Essa ação, contudo, esteve longe de ser uma simples reação à escassez de mão de obra, uma vez que

a) o trabalho escravizado era menos produtivo que o trabalho livre, o que naturalmente levava à busca pela mão de obra europeia.
b) a falta de especialização do trabalho africano no Brasil explicava a busca por trabalhadores europeus para os latifúndios do Império.
c) projetos patentemente racistas, ligados ao darwinismo social do século 19, ligavam-se a um propósito de “branqueamento” da sociedade brasileira.
d) o agronegócio do século 19 estabeleceu uma combinação eficiente entre mão de obra local e trabalho especializado europeu.
e) o desmantelamento da grande propriedade na época imperial impediu a continuidade da escravidão.

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Q848401 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História

Tradicionalmente, as sociedades mexicas (astecas), incas e maias são denominadas “civilizações”. Historiadores, no entanto, problematizam esse uso.

A esse respeito, assinale a alternativa correta.

a) Essas sociedades, caracterizadas por uma organização tribal e seminômade, não são propriamente civilizações.
b) A noção de civilização com frequência constitui-se de uma projeção de valores europeus relativos a sociedades distintas.
c) Como mexicas e incas eram sociedades extintas à época da chegada dos europeus, a documentação para o respectivo estudo é escassa.
d) Os maias ofereceram forte resistência contra o domínio espanhol e, por isso, são associados a selvageria e a barbárie.
e) O diálogo intercultural tornou-se regra a partir da chegada do espanhol no século 16, o que levou Todorov a pensar a ideia de “outro”.

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