A indústria cultural, os meios de comunicação de massa e a cultura de massa surgem como funções do fenômeno da industrialização.
Em relação à indústria cultural, assinale a afirmativa correta.
As instituições sociais são um sistema complexo e organizado de relações sociais relativamente permanente, que incorpora valores e procedimentos comuns e atende a certas necessidades básicas da sociedade.
A partir das características das instituições sociais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Cada instituição tem como objetivo primordial a satisfação das necessidades sociais gerais a toda a sociedade.
( ) As instituições sociais incorporam os valores fundamentais adotados pela maioria da sociedade.
( ) Os ideais de instituição são, em geral, aceitos pela grande maioria dos membros da sociedade.
( ) As instituições são relativamente passageiras.
( ) Cada instituição está perfeitamente estruturada e organizada segundo um conjunto estabelecido de normas, valores e padrões de comportamento.
A sequência está correta em
O exercício do poder é um processo social na medida em que indivíduos ou grupos detêm condições de influenciar ou alterar o comportamento de outros indivíduos ou grupos.
Sobre o poder, analise as afirmativas a seguir.
I. O poder é legítimo quando é aceito e existe a disposição de obediência por parte daqueles que não o detém. Será ilegítimo o poder quando exercido por indivíduos ou grupos sociais que não é aceito pelos demais e impõe sua vontade mesmo havendo resistência.
II. Nos primeiros grupamentos humanos, a força, provavelmente, era o único componente do poder, os estados modernos reservam para si o monopólio do uso da força, e alocam todos os meios importantes de coerção física para suas organizações.
III. O uso do poder pode ser observado por grupos criminosos que se utilizam da coerção física em razão da autoridade
concedida a eles para representar as minorias sociais baseado nas qualidades pessoais de seus líderes.
IV. O poder tem como componentes: força, uso ou ameaça de coerção física; autoridade, habilidade para afetar as decisões e
ação de outros; e, influência, direito estabelecido para tomar decisões.
Está correto o que se afirma em
De acordo com Demo (2017), o tema do controle democrático possui referência marxista inconteste, em particular, relativa à Comuna de Paris, escrito de 1872, analisando fatos de 1971, em que Marx defende de forma radicalmente popular a democracia.
São consideradas regras básicas da comuna, EXCETO:
Marx e Engels observaram que, a cada modo de produção, a consciência dos seres humanos se transforma.
Na perspectiva do pensamento de Marx e Engels:
Matheus, 14 anos, foi flagrado cometendo ato infracional. A autoridade policial, informando somente à autoridade judiciária competente, entrou na sala de aula, expôs para toda a
turma a situação em questão interrogando Matheus e, sem qualquer resistência do adolescente, o algemou e o levou, em compartimento fechado da viatura, para a delegacia.
Considerando o caso hipotético, a ação da autoridade policial:
Os processos de avaliação formativa foram concebidos inicialmente para permitir ajustamentos sucessivos durante o desenvolvimento e a experimentação de um novo curriculum, manual ou método de ensino. Posteriormente, aplicaram a avaliação formativa à avaliação de alunos, com o objetivo de orientá-los a realização de seu trabalho, ajudando-os a localizar dificuldades e a progredir na aprendizagem. Ao vivenciar práticas avaliativas situadas nos pressupostos da avaliação formativa, o futuro professor analisará suas diferentes facetas e, provavelmente, no seu futuro profissional, atuará de acordo com um paradigma que não se inscreva em princípios da racionalidade técnica. Assim, a avaliação formativa se coloca sempre como uma possibilidade e nunca como um receituário a ser seguido.
Algumas características da avaliação formativa lhe são constituintes, EXCETO:
Para que as páginas web sejam mais reativas, o modelo de eventos da Dynamic HTML garante que as páginas respondam às interações dos usuários e se alterem dinamicamente.
Sobre evento onclick, assinale a afirmativa INCORRETA.
Assinale, a seguir, um conceito ou estrutura de programação que NÃO foi utilizado no código.
Um array é um objeto no JavaScript. Trata-se de uma forma INCORRETA para a declaração de um array:
No CSS3, considere que a propriedade display define o tipo de box a ser gerado para um elemento.
O valor para essa propriedade que define que o box não será criado para o elemento é:
Em Python, as sequências container armazenam referências aos objetos que elas contêm, que podem ser de qualquer tipo, enquanto as sequências simples armazenam fisicamente o valor de cada item em seu próprio espaço de memória, e não como objetos distintos.
São exemplos de sequências container:
React é uma biblioteca JavaScript que simplifica e agiliza a tarefa de desenvolvimento de interfaces de usuário interativas e de alto desempenho.
Sobre tal biblioteca, assinale a afirmativa correta.
O ensino fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da educação básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, dentre outros. Como já indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da educação básica, mas também entre as duas fases do ensino fundamental: anos iniciais e anos finais.
As orientações curriculares para o ensino fundamental de nove anos incluem:
I. Nos anos iniciais, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na educação infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.
II. No primeiro ano do ensino fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
III. Ao longo do ensino fundamental – além desses aspectos relativos à aprendizagem e ao desenvolvimento, na elaboração dos currículos e das propostas pedagógicas devem ainda ser consideradas medidas para assegurar aos alunos um percurso contínuo de aprendizagens entre as duas fases do ensino fundamental, de modo a promover uma maior integração entre elas. Afinal, essa transição se caracteriza por mudanças pedagógicas na estrutura educacional, decorrentes principalmente da diferenciação dos componentes curriculares.
IV. Ao longo do ensino fundamental – anos finais, os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas. Tendo em vista essa maior especialização, é importante preparar os alunos para as rupturas inerentes ao processo de progressão entre as séries, pois supõe-se que a cada ano os alunos estão mais autônomos.
Está correto o que se afirma em
O estudo dos métodos de alfabetização e das novas tendências didáticas constitui subsídio para as opções dos docentes porque facilita a identificação das diversas orientações teóricas encontradas nas práticas pedagógicas. As classificações dos métodos de ensino variam e suas designações modificam-se, dependendo do referencial em que se baseiam. Há denominações vinculadas a aspectos do processo leitor; outros vinculam-se ao ponto de partida utilizado no ensino; outros, ainda, ao sentido que seria mais solicitado no ensino. Há, também, as designações vinculadas ao enfoque teórico do processo de ensino e aprendizado. Entre os métodos que focalizam o ponto de partida no ensino, encontramos o método fônico.
Considerando os conceitos que acompanham o método fônico, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Estudos sobre consciência fonológica se concentram nas relações entre desempenho dos indivíduos em leitura e em atividades de segmentação de palavras e corroboram a utilização do método fônico.
( ) A consciência fonológica consiste no conhecimento das propriedades fonológicas das palavras, ou seja, na capacidade de perceber as unidades de segmentação – rimas; sílabas; e, fonemas.
( ) Na aquisição da escrita, é dada ênfase ao desenvolvimento dos processos fonológicos, baseados em hipóteses de correspondência entre sons e letras e os sons das palavras.
( ) A consciência fonológica junto com a realização do treino ortográfico e caligráfico constituem a base para o aprendizado da leitura.
( ) Entendendo que a descoberta do princípio alfabético pela criança constitui o elemento-chave para o aprendizado, cabe ao ensino da escrita acentuar o estabelecimento das correspondências grafofonéticas.
A sequência está correta em
