“Explicou que aprendera aquilo de ouvido." O verbo em destaque está no:
Texto para responder a questão.
Em: “para se perceber QUE DEZ MINUTOS É TEMPO CURTO DEMAIS PARA A MAIOR PARTE DAS ATIVIDADES COTIDIANAS." a oração destacada exerce função de:
Em, "ensinar às crianças desde essa época a serem sustentáveis é fundamental para torná-las indivíduos conscientes e preocupados com os problemas ambientais.", o adjetivo FUNDAMENTAL está no empregado no singular, porque, no texto, concorda como(a):
A necessidade de adequação à norma culta justifica a nova versão das frases de todas as alternativas, exceto:
Em todas as alternativas há problemas de concordância segundo a norma culta da língua, EXCETO:
Assinale a alternativa que contempla a norma culta quanto à regência verbal.
Segundo Marcuschi (2002, p. 19), gêneros textuais ―são entidades sócio discursivas e formas de ação social‖, que circulam em diferentes esferas sociais (escola, trabalho, casa, rua), nas mais diversas culturas (brasileira, indiana, italiana), em comunidades ou domínios discursivos variados (docentes, comunidade futebolística, congregações religiosas), tendo sempre um propósito comunicativo no seu uso (divulgar um produto, ensinar algo). Como exemplo de gêneros, citam-se resenha de livro, cardápio, convite, tirinhas, entre outros.
As tirinhas pertencem a um hipergênero denominado quadrinhos que agrega outros gêneros (cartuns, charges, tiras cômicas, etc.). Segundo Ramos (2009), a presença do humor é a principal característica da tirinha, além de ser um texto curto, configurado no formato retangular, vertical ou horizontal, com um ou mais quadrinhos, diálogos curtos, recursos icônico-verbais próprios (como balões, onomatopeias, metáforas visuais, figuras cinéticas etc.), personagens fixos ou não e desfecho inesperado.
Observe a tirinha:
A seguir, apresenta-se uma sequência resumida de atividades a serem trabalhadas a partir da tirinha.
I- Apresentar o personagem da tirinha (nome, características, criador, etc).
II- Compartilhar com os alunos as atividades que serão realizadas a partir da tirinha (leitura, análise linguística e produção textual).
III- Produzir uma tirinha vertical em dupla (ou trio, dependendo do número de alunos).
IV- Explicar o gênero tirinha. Discutir os elementos básicos do gênero tirinhas (relações entre linguagem visual e verbal). Diferenciar tirinha de charge.
V- Identificar seus conhecimentos prévios concernentes às tirinhas.
A melhor sequência para o desenvolvimento das atividades propostas está na letra:
Texto para responder à questão.
O uso da forma verbal CONSIDERARIAM, como efeito de sentido:
De acordo com as regras de concordância verbal prescritas pela norma padrão escrita, o uso do singular ou do plural para os verbos destacados seria facultativo em:
Texto para responder à questão.
O termo em destaque em "Só vou dizer que era uma idade em que tudo ISSO já era bastante constrangedor." remete à relação de um elemento do texto em referência a outro, presente no contexto verbal. Essa referência é denominada:
O texto a seguir se refere à questão.
Nos trechos “Perdera o emprego, chegara a passar fome, sem que ninguém soubesse [...]" e “[...] fingiu que não o via, que não era com ele", os verbos em destaque estão, respectivamente, no tempos:
Texto para responder à questão.
No trecho “O ritmo acelerado de crescimento das CIDADES deixou muitos RASTROS de desrespeito às PESSOAS e ao meio ambiente.” As palavras destacadas são substantivos e estão no plural. A alternativa em que todas as palavras destacadas também estão no plural é:
A regência verbal está correta em todas as alternativas, exceto em:
Na frase “E não era assim, como a São Silvestre, em que já se conhece antes os prováveis vencedores.", é correto afirmar que:
Aplicando a regência verbal segundo a norma padrão escrita não-literária, o enunciado considerado tão correto quanto “Só os campeões, competindo por dinheiro, sucesso e posição no mundo," é:
