Question relate to the contents of the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
One important issue to be considered in the teaching of a foreign language is the impact of technology on society. The PCN recognize that a foreign language is essential because:
Which of the following is NOT a principle of Communicative Language Teaching?
Mark True or False to the sentences below, according to the information in the text: ( ) The taxi driver couldn’t speak English. ( ) The author understood the waitress’s question. ( ) The author asked for directions to a bank. ( ) The author thought telling the time in Polish was very easy.
According to the information provided in the fourth and fifth paragraphs, we can state that:
As Línguas Estrangeiras permitem que os estudantes aproximem-se de várias culturas e, consequentemente, os integram num mundo globalizado. Dessa forma, As Línguas Estrangeiras assumem a função de serem veículos de comunicação entre os homens e o meio para se ter acesso ao conhecimento. Jornais, revistas, livros, internet fornecem informações, sobre os mais diversos assuntos, permitindo que seja feita uma análise da realidade, de fatos, e da vida em sociedade. O texto acima aborda a polêmica causada por uma decisão do Presidente Donald Trump. Considerando as afirmações sobre o texto assinale a alternativa correta: ● A caça aos elefantes será permitida somente quando for realizada para arrecadar fundos para programas de conservação da espécie. ● A caça ilegal matou mais de 140 mil elefantes de savana nos últimos sete anos. ● A bióloga Shaye Wolf acredita que a caça aos elefantes é benéfica ao Zimbábue porque o país está meio de um golpe político e não há como evitar que o governo administre a caça ● A Era Obama iniciou o programa de caça aos elefantes em Zimbábue e Zâmbia. ● A administração de Trump derrubou uma proibição da era de Obama sobre a importação de partes do corpo de elefantes.
[...] ao ensinar uma língua estrangeira, é essencial uma compreensão teórica do que é a linguagem, tanto do ponto de vista dos conhecimentos necessários para usá-la quanto em relação ao uso que fazem desses conhecimentos para construir significados no mundo social. (BRASIL, Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Inglesa. Brasília, 1998.) Logo, reconhecer semelhanças de grafia e significado bem como identificar quando as semelhanças se restringem apenas à escrita e não ao sentido das expressões em uso na situação comunicativa é uma das habilidades que o professor de inglês deve desenvolver. Analise as afirmações sobre o texto e assinale a alternativa correta:
O uso da linguagem (tanto verbal quanto visual) é essencialmente determinado pela sua natureza sociointeracional, pois quem a usa considera aquele a quem se dirige ou quem produziu um enunciado. Todo significado é dialógico, isto é, é construído pelos participantes do discurso. Além disso, todo encontro interacional é crucialmente marcado pelo mundo social que o envolve: pela instituição, pela cultura e pela história. (BRASIL, Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Inglesa. Brasília, 1998.) Logo, para que o aluno possa construir significados de natureza sociointeracional é necessária a utilização de três tipos de conhecimento: conhecimento sistêmico, conhecimento de mundo e conhecimento da organização dos textos. Considere as afirmações abaixo sobre os três tipos de conhecimento e sua influência na natureza sociointeracional e assinale a alternativa correta:
Based on the text above, judge the following items.
It can be concluded from the second paragraph that people who exercise should not eat light meals.
According to the text 3A5AAA, judge the following item.
Nowadays mass credentials breaches should be considered both a technology and a business issue.
According to the Longman Dictionary of Contemporary English Online, which of the fallowing definitions is true.
Read the text and choose the correct alternative.
Education in Brazil: a plan for change
After three-and-a-half years of debate and conjecture in Congress, Brazil’s national education plan (PNE) was finally passed into law in July 2014
The scope of the PNE is vast, setting 20 targets covering all aspects from pre-school to professional training within a ten-year timeframe, and no fewer than 253 strategies by which to achieve them. Its key proposals include:
Investment
Federal spending on education is to increase from 5.6 percent of GDP to at least 7 percent by the fifth year of the plan and 10 percent by 2023. The difference will be funded by profits from Brazil’s pre-salt oil exploration, but the challenge is spending the money efficiently, something not usually associated with the public sector.
Access
All children aged four to five will be guaranteed a place in school by 2016, and half of those up to the age of three will be able to attend a public crèche by 2020. The plan will also increase assistance for those with special needs to achieve universal access via improved facilities and training.
Literacy
The plan aims to ensure that all children will be able to read and write by the third year of secondary school, and to eradicate illiteracy in those aged 15-plus by 2020. It will also reduce functional illiteracy by 50 percent. UNESCO research shows Brazil has the eighth highest level of adult illiteracy in the world.
Teachers
The plan will create a national policy for the continued training of teachers and education professionals and will ensure that, by the tenth year, 50 percent of teachers working in primary education will have completed a graduate course in their specialist field. It also aims to increase the average teaching wage to the same level as professionals of a similar level of training.
Higher education
The PNE will seek to enrol 50 percent of 18 to 24-yearolds into higher education and increase those into public universities by at least 40 percent, whilst also ensuring 75 percent of lecturers have a master’s degree and 35 percent possess a doctorate.
This content was commissioned by the Report Company, who take sole responsibility for it.
Disponível em: <https://www.theguardian.com/the-report-company/2015/may/18/education-in-brazil-a-plan-for-change>. Acesso em: 13 jul. 2017.
Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Depois de três anos e meio de debate no Congresso, o Plano Nacional de Educação foi, finalmente, transformado em lei no mês de julho de 2014.
( ) De acordo com o texto, o investimento em educação poderá chegar em 10% do Produto Interno Bruto (PIB) no quinto ano do Plano Nacional de Educação, ou seja, em 2019.
( ) Segundo o texto, o Plano Nacional de Educação prevê um plano de carreira para os professores de tal sorte que eles, em média, receberão o que os demais profissionais com mesmo nível de ormação recebem.
( ) O Plano Nacional de Educação visa reduzir o analfabetismo funcional em 50% já que, de acordo com pesquisa da Unesco, o Brasil tem o 8º maior nível de analfabetismo funcional do mundo.
Escolha a sequência correta
