Leia o texto. A partir da leitura, julgue o item 56:
De acordo com a BNCC: “No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas. Nesse conjunto de práticas, nos dois primeiros anos desse segmento, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação pedagógica. Afinal, aprender a ler e escrever oferece aos estudantes algo novo e surpreendente: amplia suas possibilidades de construir conhecimentos nos diferentes componentes, por sua inserção na cultura letrada, e de participar com maior autonomia e protagonismo na vida social.” (BRASIL, 2017, p.63)
MEC-BRASIL (2017). Base Nacional Comum Curricular - Educação Infantil e Ensino Fundamental 1. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ Acesso em: 16/08/2021.
A partir da leitura do trecho da BNCC: é possível concluir que nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação pedagógica.
Leia o texto, organizado em duas partes para julgar os itens 44 e 45:
“Parte- 1. O documento “Ao Pé da Letra – Reflexões sobre o alfabeto: ensino e aprendizagem das letras no
processo de alfabetização”, apresenta reflexões sobre o ensino e aprendizagem das letras enquanto uma tarefa sutil, porém, complexa porque exige conhecimentos linguísticos, como os conceitos que envolvem “O que é letra?”, para que os alunos compreendam o funcionamento do ____________________________.
Parte- 2. Podemos afirmar que quando um aluno, do processo de alfabetização, não identifica as formas das letras, bem como não as diferencia ou seja, ele não faz a _______________________, ele também não vai realizar sem erros a _________________________ (o valor que cada letra tem dentro do sistema de escrita) o que dificulta e problematiza a apropriação da leitura e da escrita, a aprendizagem da Língua Portuguesa.
Documento: Ao Pé da Letra – Reflexões sobre o alfabeto: ensino e aprendizagem das letras no processo de alfabetização.Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1oeH0NeKvHEvpeTbTxXbbiw6KowbhZvd4/view?usp=sharing. Acesso em: 17/08/2021
A partir da leitura do trecho, julgue os itens 44 e 45:
Parte -2. Os termos categorização gráfica e categorização funcional completam, corretamente as lacunas.
Leia o texto, organizado em duas partes para julgar os itens 44 e 45:
“Parte- 1. O documento “Ao Pé da Letra – Reflexões sobre o alfabeto: ensino e aprendizagem das letras no
processo de alfabetização”, apresenta reflexões sobre o ensino e aprendizagem das letras enquanto uma tarefa sutil, porém, complexa porque exige conhecimentos linguísticos, como os conceitos que envolvem “O que é letra?”, para que os alunos compreendam o funcionamento do ____________________________.
Parte- 2. Podemos afirmar que quando um aluno, do processo de alfabetização, não identifica as formas das letras, bem como não as diferencia ou seja, ele não faz a _______________________, ele também não vai realizar sem erros a _________________________ (o valor que cada letra tem dentro do sistema de escrita) o que dificulta e problematiza a apropriação da leitura e da escrita, a aprendizagem da Língua Portuguesa.
Documento: Ao Pé da Letra – Reflexões sobre o alfabeto: ensino e aprendizagem das letras no processo de alfabetização.Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1oeH0NeKvHEvpeTbTxXbbiw6KowbhZvd4/view?usp=sharing. Acesso em: 17/08/2021
A partir da leitura do trecho, julgue os itens 44 e 45:
Parte –1. O termo: sistema de escrita alfabética (SEA), completa corretamente a lacuna.
Leia o texto. A partir da leitura, julgue o item 56:
De acordo com a BNCC: “No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas. Nesse conjunto de práticas, nos dois primeiros anos desse segmento, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação pedagógica. Afinal, aprender a ler e escrever oferece aos estudantes algo novo e surpreendente: amplia suas possibilidades de construir conhecimentos nos diferentes componentes, por sua inserção na cultura letrada, e de participar com maior autonomia e protagonismo na vida social.” (BRASIL, 2017, p.63)
MEC-BRASIL (2017). Base Nacional Comum Curricular - Educação Infantil e Ensino Fundamental 1. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ Acesso em: 16/08/2021.
A partir da leitura do trecho da BNCC: é possível concluir que nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação pedagógica.
Julgue as questões a seguir:
A Ginástica Geral reúne práticas corporais que têm como elemento organizador a exploração das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo, o compartilhamento do aprendizado e principalmente a competitividade. As competições podem ser constituídas de exercícios no solo, no ar, em aparelhos e de maneira individual.
Julgue as questões a seguir:
Para o Ensino Fundamental a BNCC (BRASIL, 2018) se organiza em áreas do conhecimento. Como componente da área de Ciências Humanas, a Educação Física, com os demais componentes curriculares dessa área, tem como finalidade possibilitar aos estudantes ampliar suas capacidades expressivas em manifestações corporais.
No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas. Nesse conjunto de práticas, nos dois primeiros anos desse segmento, o foco da ação pedagógica deve ser:
Alfabetização é o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia – do conjunto de técnicas – para exercer a arte e ciência da escrita. Ao exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita denomina-se Letramento que implica habilidades várias, tais como: capacidade de ler ou escrever para atingir diferentes objetivos
Fonte: FERREIRO, E; TEBEROSKY, 1986.
A partir dessas informações, é CORRETO afirmar que
I - a alfabetização é o processo de apropriação do sistema de escrita.
II - o letramento é o processo de inserção e participação somente na cultura escrita.
III - no primeiro ano do ensino fundamental, devem ser trabalhados apenas os conhecimentos relacionados à apropriação do sistema de escrita.
IV - o desafio para os anos iniciais do ensino fundamental é alfabetizar letrando.
No que tange ao processo de alfabetização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O letramento é a forma pela qual as pessoas funcionam no discurso da sociedade.
II – O letramento se dá apenas na escola.
III – O letramento e a alfabetização são fenômenos independentes.
É neste nível que as crianças passam a fazer relações mais aprofundadas acerca da composição das sílabas, pois em vez de representar uma letra para cada sílaba, percebem que é necessário “juntar” determinadas letras para se conseguir os sons que as sílabas representam, ou seja, se antes escreviam BONECA com O E A, nesta fase a hipótese utilizada poderia ser: BO – E – CA. Trata-se do nível
No que se refere à alfabetização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Para a alfabetização da criança, é importante que ela se desenvolva em inúmeros aspectos, sendo os primeiros anos de vida, do nascimento até os 6 anos, cruciais para tal desenvolvimento.
II – O desenvolvimento psicomotor está diretamente relacionado ao desenvolvimento emocional.
III – A motricidade é elemento relevante para que a criança descubra o mundo dos objetos e tenha noção de seu próprio corpo, distinguindo-os dos objetos.
A concepção de Vygotsky sobre as relações entre desenvolvimento e aprendizagem e, particularmente, a zona de desenvolvimento proximal, estabelece forte ligação entre o processo de desenvolvimento e a relação do indivíduo com seu ambiente sociocultural e com sua situação de organismo que não se
desenvolve plenamente sem o suporte de outros indivíduos de sua espécie. Pensando nas relações entre desenvolvimento e aprendizagem e os estudos de Vygotsky sobre a zona de desenvolvimento proximal, analise as afirmativas a seguir.
I. É na zona de desenvolvimento proximal em que a interferência de outros indivíduos é a mais transformadora.
II. Processos de aprendizagem já consolidados não necessitam da ação externa para serem desencadeados.
III. Processos de aprendizagem ainda nem iniciados se beneficiam tanto quanto os que já foram iniciados ao receberem a interferência desta ação externa.
IV. As funções que aí ocorrem poderiam ser chamadas de frutos do desenvolvimento, ao invés de brotos ou flores do desenvolvimento.
Estão corretas apenas as afirmativas
Quem é o autor principal da obra clássica da Pedagogia “Psicogênese da língua escrita”?
Emilia Ferreiro esquematiza algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial, como:
I. restituir a língua escrita seu caráter de objeto social.
II. desde o início (após a pré-escola), é aceito que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível.
III. não se pode imediatamente, ocorrer correção gráfica nem correção ortográfica.
IV. não se supervaloriza a criança, supondo que de imediato compreendera a relação entre a escrita e a linguagem.
É correto o que se apresenta em
No que se refere ao processo de alfabetização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Existem alguns fatores fundamentais no processo de aquisição da leitura e escrita, como
os fatores cognitivos que estão relacionados com a percepção, a atenção e a memória.
II – O ambiente social da criança também é relevante, pois uma atmosfera letrada, com
estímulo de jornais, revistas e livros, é fator positivo.
III – Para aquisição da leitura, a criança deve diferenciar visualmente as letras e saber que
cada símbolo corresponde a um determinado som.
