A década de 1990 foi um marco histórico para a educação
física escolar, pois alguns autores propuseram abordagens
progressivas com base na teoria do marxismo, que exige do
professor de educação física uma visão política que se opõe
ao tecnicismo tão enraizado nas práticas esportivas. No que
tange a essas abordagens, é correto afirmar que a abordagem
crítico-emancipatória visa a
