Q808664 - FAUEL - 2019 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Artes

Os PCN-Artes (1998) apontam para a ocorrência, desde os anos 1920, de “várias tentativas de trabalhar a arte fora das escolas, tais como os Conservatórios Musicais e Dramáticos, as Escolas de Música, as Escolinhas de Arte, vivenciando, assim o crescimento de movimentos culturais, anunciando a modernidade e vanguardas. Especificamente em relação ao modernismo, o documento indica como marcante, para a caracterização de um pensamento modernista, a ‘Semana de Arte Moderna de São Paulo’, em 1922, na qual estiveram envolvidos artistas de várias modalidades: artes plásticas, música, poesia, dança etc”. (PCN-Artes, 1998)

Segundo o documento, as novas concepções sobre a modernidade e o papel das artes no Brasil foram difundidas

a)
pelo apoio dado, desde o século anterior, por instituições de ensino e fomento de artistas, como a Academia Imperial de Belas Artes a partir de seus boletins informativos.
b)
em depoimentos, revistas e movimentos, como a Revista Klaxon (SP, 1922), as revistas de música Ariel (SP, 1923), Brasil Musical (RJ, 1923) e a Revista Nova (PA, 1923-29).
c)
pelo alcance da mídia televisiva, já presente de maneira precária no país, mas que rapidamente se expandiu.
d)
pela itinerância dos eventos da Semana de 22 – tais como exposição, concertos e declamação de poesias – que propagou o ideário modernista.
e)
pela expansão dos meios de comunicação de massa, implantados desde o início do século, que enfatizaram o modernismo como bandeira de um país novo.