Q807227 - VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor Educação Física

Bracht e Almeida (2003) destacam que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) – Lei nº 9.394/96 garante a Educação Física como componente curricular obrigatório da Educação Básica. Todavia, são notórias as dificuldades enfrentadas pela disciplina para permanecer na dinâmica curricular das instituições de ensino. Para os autores, houve, historicamente, a associação entre esporte e Educação Física e a presença do modelo de esporte competitivo nas escolas. Segundo eles, tal modelo

a)
foi suficiente para que a Educação Física se tornasse
uma disciplina importante para a formação integral
dos alunos e valorizada pela gestão escolar, pelos
professores de outras disciplinas e pais de alunos.
b)
constituiu-se em um mecanismo eficaz de legitimação
da Educação Física como componente curricular
nas instituições de ensino, merecendo destaque nos
Projetos Políticos Pedagógicos
c)
não foi suficiente para tornar a Educação Física uma
disciplina importante, principalmente perante a coordenação
pedagógica e os professores de outras
disciplinas.
d)
possibilitou que a Educação Física tivesse um maior
status entre a comunidade escolar, isto é, sua valorização
no currículo da instituição de ensino.
e)
forneceu subsídios para que a Educação Física se
justificasse como componente curricular obrigatório
da Educação Básica.