Q804025 - VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Língua Inglesa

A prática pedagógica nas diversas áreas do conhecimento tem sofrido influências de teorias de desenvolvimento e de aprendizagem desenvolvidas pela Psicologia. Atualmente, têm ganhado destaque as posturas críticas, transformadoras e emancipadoras que, segundo Loureiro et alii (2009),

a) defendem o ideário de que a educação deve objetivar a adaptação e o ajustamento social do indivíduo.
b) rompem com a ideia de que o desenvolvimento é sempre um pré-requisito para a aprendizagem.
c) propõem a classificação e a rotulação de sujeitos com dificuldades escolares, sobressaltando-se a
dimensão patológica.
d) incentivam a utilização de métodos, técnicas e testes escolares com padrões de normalidade instituídos e legitimados pela sociedade.
e) rejeitam a tese de que aprendizagem e desenvolvimento estão inter-relacionados ao longo de todo o
processo educacional.

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Pedagogia