Q682036 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental

Referente às hipóteses criadas por Emília Ferreiro, há uma diferenciação entre as representações icônicas e não-icônicas no início do aprendizado da escrita que são adequadamente descritas na alternativa:

a) Ambas têm uma função simbólica preliminar, onde as primeiras representam um estágio avançado da linguagem simbólica.
b) As representações icônicas já são formas primitivas de letras e símbolos numéricos, as não-icônicas são rabiscos desordenados.
c) Rabiscos e garatujas, para as não-icônicas, e expressões do pensamento através de desenhos para as icônicas.
d) As linguagens icônicas são o estágio final da alfabetização quando a criança compreende os símbolos da linguagem escrita.

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Pedagogia