As características dos atos de examinar e de avaliar serão configurados lado a lado, tendo por base comparativa as seguintes variáveis:
I. Função do exame e da avaliação.
II. Abrangência das variáveis consideradas.
III. Dimensão política do exame e da avaliação.
De acordo com o livro Avaliação da aprendizagem – componente do ato Pedagógico, está correto o que se afirma em:
