Existem vários conceitos e metodologias sobre o ensino de jogos esportivos. Segundo Dietrich et al (1984), o conceito recreativo de jogo esportivo adota a série de jogos como opção metodológica: jogar desde o princípio e construir o jogo passo a passo. Esta iniciativa dá aos participantes a possibilidade de vivenciar o jogo que desejam aprender desde o início, em sua ideia fundamental, até, devido a um conhecimento crescente, experimentar formas mais difíceis. Neste contexto, é correto afirmar que: