Jussara Hoffmann, em seu livro Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade, afirma que avaliar, na concepção mediadora, significa:
I. Evitar realizar várias tarefas individuais, menores e sucessivas.
II. Transformar os registros de avaliação em anotações significativas sobre o acompanhamento dos alunos em seu processo de construção de conhecimento.
III. Oportunizar discussão entre os alunos a partir de situações problematizadoras.
Está incorreto o que se afirma em:
