Q622802 - IBADE - 2017 - SEE-PB - Professor de Educação Física

Os conteúdos de aprendizagem na área da Educação Física são apresentados segundo sua categoria conceitual, procedimental, e atitudinal. Este procedimento permite a identificação mais precisa das intenções educativas. Essas categorias são utilizadas para melhor clareza das diferentes dimensões que interferem nas aprendizagens, permitindo uma análise global para a diferenciação da abordagem metodológica. Entretanto, vale ressaltar que, essas categorias de conteúdo sempre estão associadas, mesmo que tratadas de maneira específica. No que se refere aos conteúdos na dimensão atitudinal exclusivamente, pode-se afirmar:

a) Destinam-se exclusivamente ao fazer; preocupação dominante na área da Educação Física caracterizada principalmente pela prática de modalidades esportivas.
b) Preocupam-se com a elucidação de fatos, princípios e considerações sobre os conhecimentos da cultura corporal de movimento.
c) Constituem-se em generalizações, deduções, informações e sistematizações relativas ao ambiente sociocultural organizado em função do diálogo entre o fazer e o pensar.
d) Entende-se por práticas que, em sua essência, buscam a formação de gestos motores altamente qualificados relacionados à cultura corporal de movimento.
e) Utilizam as diversas práticas da cultura corporal de movimento para o desenvolvimento de valores e princípios éticos que permitem ao aluno emitir um juízo sobre suas condutas.