Q484351 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2016 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física

Segundo Darido (2005), a avaliação do ensino e aprendizagem na Educação Física apresenta-se historicamente segundo quatro abordagens com finalidades e estratégias distintas. Sobre as abordagens de avaliação na Educação Física, assinale a única alternativa FALSA.

a) Na abordagem tradicional de avaliação, que influenciou a Educação Física, principalmente na década de 1970, a finalidade principal era a ênfase na medição, no desempenho das capacidades físicas, nas habilidades motoras. As estratégias utilizadas eram os testes físicos, medição antropométrica e verificação do desempenho nos esportes.
b) Na avaliação baseada nos objetivos de ensino, considera-se a individualidade do aluno e propõe como critérios aspectos relacionados à participação, interesse, frequência, sem a utilização de tabelas padronizadas para comparar o que o aluno aprendeu. Considera ainda a avaliação de diferentes dimensões do comportamento, tais como o domínio afetivo, cognitivo, motor e social.
c) Uma das principais contribuições da avaliação tradicional é a utilização de testes que visam a medir e a quantificar a aquisição das competências motoras, contribuindo assim para que o professor possa selecionar e separar os alunos em bons, regulares e fracos, priorizando os objetivos de ensino de acordo com as capacidades individuais.
d) A avaliação na abordagem crítica deve considerar a observação, análise e conceituação de elementos que compõem a totalidade humana, ou seja, deve estar voltada para aquisição do conhecimento, habilidades e atitudes dos indivíduos.