O entendimento de que os conteúdos são realidades
exteriores aos alunos, que não são fechados e refratários
às realidades sociais, faz com que se saiba que não basta
que os conteúdos sejam apenas ensinados, ainda que
bem ensinados. É preciso que os conteúdos se liguem, de
forma indissociável, à sua significação humana e social.
Essa explicação põe em destaque qual princípio curricular
para o processo de seleção de conteúdos de ensino?
