Q312504 - CEPERJ - 2015 - SEEDUC-RJ - Professor - Educação Física

De acordo com Campos (2011), diversas tendências de educação física escolar propõem metodologias de projetos como parte do planejamento a ser praticado no cotidiano da escola. Tais metodologias implicam em ações cotidianas e de empreendimento para serem efi cazes. Entretanto, além dessas ações, segundo o autor citado, torna-se necessário:

a) construir o planejamento a partir das decisões dos alunos e da comunidade local
b) atuar subordinadamente com as leis educacionais e com as necessidades das secretarias de educação
c) planejar todas as aulas de acordo com o currículo que se aprende nas universidades e com as necessidades do professor
d) defi nir os projetos de acordo com parcerias empresariais e com as regras da direção da escola
e) estar em consonância com o projeto pedagógico da escola e com as necessidades da comunidade escolar