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A partir do início da década de 80 do século passado, pode-se perceber o paulatino rompimento de modelos de concepção pedagógica na área de educação física. Entre as concepções que buscaram esse rompimento, inclui-se a voltada à
orientação do professor e à promoção da saúde.
autonomia no gerenciamento da aptidão física e às experiências vividas pelos alunos.
elaboração de conhecimentos sobre atividade física, à busca de bem-estar e à valorização dos conteúdos esportivos.
qualidade de vida e à orientação didática do professor para hábitos de higiene e saúde.
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