Questões de Pedagogia para concursos.

Questões

• IGEDUC · 2026Prefeitura de Calçado · Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental

  Pedagogia › Linguagem, sociedade, cultura, discurso e ensino de língua

  Pesquisas recentes sobre o desenvolvimento da linguagem escrita, inspiradas em abordagens construtivistas, psicolinguísticas e socioculturais, indicam que o processo de aprendizagem da escrita não se reduz à decodificação do código alfabético, mas envolve a constituição do sujeito como produtor de sentidos em práticas discursivas situadas. Nesse contexto, o ato de escrever emerge como forma de pensar e de interagir simbolicamente com o mundo, implicando dimensões cognitivas, sociais e ideológicas, uma vez que:

  AAlternativa A:

  o desenvolvimento da linguagem escrita, enquanto processo de apropriação simbólica, pressupõe a interiorização progressiva das convenções gráficas e discursivas da língua, em um percurso que se consolida quando o sujeito alcança o domínio normativo dos gêneros textuais escolarmente legitimados.

  BAlternativa B:

  o processo de construção da escrita, ainda que permeado por interações sociais, é essencialmente individual, pois requer o amadurecimento interno das estruturas cognitivas responsáveis pela correspondência entre oralidade e grafia, sendo as mediações externas apenas circunstanciais.

  CAlternativa C:

  a emergência da escrita no sujeito em formação manifesta-se por meio de construções provisórias que expressam hipóteses sobre o funcionamento da língua, constituindo momentos legítimos de elaboração simbólica que precedem o domínio formal do sistema gráfico.

  DAlternativa D:

  a consolidação da escrita enquanto prática social exige a completa superação das fases pré-silábicas e silábicas, uma vez que a permanência dessas representações indica lacunas cognitivas que comprometem a progressão textual e o reconhecimento do outro como interlocutor.

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• Objetiva Concursos · 2026Prefeitura de Erebango · Professor - Área: Educação Física

  Pedagogia › Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

  Sobre os currículos da educação básica, de acordo com a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

  
  

  ( ) Terão base nacional comum e parte diversificada.

  ( ) Devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática.

  ( ) Serão padronizados nacionalmente, sendo vedadas adaptações regionais e locais.

  AAlternativa A:

  C - C - E.

  BAlternativa B:

  E - E - C.

  CAlternativa C:

  C - E - E.

  DAlternativa D:

  E - C - C.

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• CPCON UEPB · 2026Prefeitura de Cuité · Supervisor Educacional

  Pedagogia › Iniciativas para a diversidade e inclusão educacional

  Sobre a relação Supervisor Educacional, professores e alunos no contexto da Educação Inclusiva, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

  
  

  I- À luz da Lei Brasileira de Inclusão, a escola constitui-se como um espaço de convivência e interação entre sujeitos diversos, no qual se expressam múltiplas relações sociais, culturais e identitárias, refletindo a pluralidade da sociedade brasileira e afirmando a diferença como fundamento do direito à educação inclusiva.

  
  

  PORQUE

  
  

  IIA Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece que o processo de inclusão escolar se restringe aos estudantes com laudo, considerados público da Educação Especial, uma vez que a Educação Inclusiva se refere ao Atendimento Educacional Especializado.

  
  

  A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

  AAlternativa A:

  I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

  BAlternativa B:

  I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

  CAlternativa C:

  I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

  DAlternativa D:

  I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

  EAlternativa E:

  I e II são proposições falsas.

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• Instituto AOCP · 2026Prefeitura de Vitória da Conquista · Pedagogo

  Pedagogia › Plano de aula

  A placa-mãe é um dos componentes fundamentais de um computador, responsável por várias funcionalidades do sistema computacional, como

  AAlternativa A:

  realizar o armazenamento permanente de arquivos do usuário.

  BAlternativa B:

  processar instruções e executar cálculos lógicos e aritméticos.

  CAlternativa C:

  conectar e permitir a comunicação entre os componentes do computador.

  DAlternativa D:

  exibir imagens e vídeos diretamente na tela do computador.

  EAlternativa E:

  armazenar temporariamente dados de programas em execução.

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• CETREDE · 2026Prefeitura de Caridade · Professor de Educação Básica

  Pedagogia › Avaliação formativa

  Em documento orientador da rede, afirma-se que “a avaliação da aprendizagem, ao longo do ano, precisa sustentar o planejamento e o direito de aprender de cada criança”. Assinale a afirmação que indica uma visão CORRETA da avaliação como processo contínuo e formativo.

  AAlternativa A:

  O processo avaliativo concentra-se na prova final, cuja nota define a situação do estudante, e os registros anteriores servem para compor histórico.

  BAlternativa B:

  A avaliação acompanha trajetórias, envolve registros variados, devolutivas para estudantes e famílias, revisão de estratégias de ensino e negociação de intervenções em diferentes momentos do percurso.

  CAlternativa C:

  Instrumentos avaliativos têm função principal de classificar turmas e organizar grupos em faixas de rendimento, orientando a distribuição de recursos para cada ano.

  DAlternativa D:

  A equipe pedagógica vê os resultados de avaliação como informações reservadas à gestão, com pouca presença nas rodas de planejamento entre professores.

  EAlternativa E:

  A avaliação formativa recai em atividades de reforço, realizadas em horários à parte, com presença de estudantes com maior dificuldade.

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• IFES · 2026Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo · Assistente de Aluno

  Pedagogia › Consequências da evasão escolar

  Leia o cenário a seguir e responda à questão 35:

  
  

  Durante um estudo sobre indisciplina escolar, componentes de um grupo leram o artigo “Indisciplina escolar: uma construção coletiva”, de Boarini (2013), e apontaram possíveis causas para esse fenômeno, porém apenas uma resposta reflete com precisão as ideias da autora sobre indisciplina escolar:

  
  

  Pedro: “Isso ocorre porque o aluno é o responsável pelo seu interesse nos estudos.”

  Léa: “Porque os pais não cobram ou não acompanham as atividades escolares em casa.”

  Lucas: “Essa geração atual apresenta menor concentração devido ao uso das redes sociais.”

  João: “Penso que esse desinteresse corresponde às novas formas de aprendizagem digitais.”

  Bia: “Acredito que a escola pode estar desatualizada e sem significado para os jovens.”

  
  

  Nesse cenário, quem compreendeu com precisão as ideias da autora foi:

  AAlternativa A:

  Pedro

  BAlternativa B:

  Léa

  CAlternativa C:

  Lucas

  DAlternativa D:

  João

  EAlternativa E:

  Bia

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• FEPESE · 2026Prefeitura de Caxambu do Sul · Profissional de Apoio Escolar

  Pedagogia › Educação inclusiva ou ensino inclusivo

  Ao apoiar um estudante com deficiência física e severas dificuldades de comunicação nas rotinas de higiene pessoal (uso do sanitário), assinale a alternativa que indica corretamente o procedimento que melhor assegura segurança, privacidade e respeito à dignidade.

  AAlternativa A:

  Realizar o procedimento rapidamente, sem avisar o estudante, para evitar ansiedade e manter a sua privacidade.

  BAlternativa B:

  Priorizar a eficiência, dispensando o uso de barras de apoio ou equipamentos de transferência e apostando no uso da força do profissional para realizar a manobra.

  CAlternativa C:

  Deixar a porta do banheiro totalmente aberta para facilitar o monitoramento e acompanhamento pelo professor da turma.

  DAlternativa D:

  Utilizar da comunicação com o estudante sobre cada etapa do processo de forma clara, garantindo o uso de dispositivos de apoio e assegurando a privacidade no ambiente.

  EAlternativa E:

  Possibilitar que o estudante tente fazer tudo sozinho favorecendo sua independência, mesmo que isso resulte em acidentes ou risco de queda.

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• Fundatec · 2026Prefeitura de Bento Gonçalves · Educador Infantil

  Conhecimentos Específicos de um determinado Cargo/Área › Conhecimentos Específicos - Organização do ambiente educativo: tempo, espaço e materiais

  Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. A organização intencional de tempo, espaço e materiais é um dos pilares para se concretizar uma Educação Infantil de qualidade. PORQUE II. É por meio desse ambiente cuidadosamente preparado que se garante o direito das crianças à brincadeira, à exploração, à convivência e à aprendizagem integral, em um contexto que as reconhece como protagonistas de seu desenvolvimento. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

  AAlternativa A:

  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

  BAlternativa B:

  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

  CAlternativa C:

  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

  DAlternativa D:

  A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

  EAlternativa E:

  As asserções I e II são proposições falsas.

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• Avança SP · 2026Prefeitura de Potim · Supervisor de Ensino

  Pedagogia › Gestão Democrática

  A gestão democrática representa um princípio importante para a educação pública. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

  AAlternativa A:

  A adoção da gestão democrática é uma escolha facultativa dos gestores escolares.

  BAlternativa B:

  A gestão democrática da educação é um direito da sociedade e um dever do Poder Público.

  CAlternativa C:

  A gestão democrática restringe-se às escolas privadas que optarem por esse modelo.

  DAlternativa D:

  A implementação da gestão democrática depende apenas da vontade da comunidade escolar.

  EAlternativa E:

  A gestão democrática não altera em nada o contexto escolar.

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• Cebraspe · 2026Universidade do Estado de Santa Catarina · Técnico Universitário de Desenvolvimento - Área: Pedagogo

  Pedagogia › Ensino por competências

  Texto de apoio

  A respeito das trilhas de aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

  A criação das trilhas de aprendizagem foi estruturada com base na abordagem por competências.

  AAlternativa A:

  Certo

  BAlternativa B:

  Errado

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• Instituto AOCP · 2026Universidade Federal do Rio de Janeiro · Assistente de Alunos

  Pedagogia › Interações professor-aluno

  No exercício de suas funções, o assistente de alunos deve adotar posturas que favoreçam um ambiente de respeito, diálogo e mediação adequada de conflitos. Em determinada situação, um aluno procura o setor visivelmente nervoso, reclamando de uma decisão tomada por um professor e exigindo uma solução imediata. Considerando as boas práticas de relacionamento interpessoal no contexto institucional, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta.

  AAlternativa A:

  Advertir o aluno pelo comportamento alterado e informar que ele somente será atendido quando mudar de atitude.

  BAlternativa B:

  Ouvir o aluno com atenção, manter postura calma e respeitosa e orientá-lo sobre os canais institucionais adequados para tratar da situação.

  CAlternativa C:

  Garantir ao aluno que a decisão do professor será revista, visando acalmá-lo.

  DAlternativa D:

  Encaminhar a reclamação diretamente ao professor, expondo todos os detalhes relatados pelo aluno.

  EAlternativa E:

  Orientar o aluno a procurar outro servidor, alegando que o caso não é de sua responsabilidade.

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• PROMUN · 2026Prefeitura de Campos do Jordão · Auxiliar Técnico em Educação Infantil - Área: Recreacionista

  Pedagogia › Papel da mediação

  Durante uma brincadeira de faz- de- conta, duas crianças brincam de ser a Branca de Neve e brincam tranquilas. Uma terceira criança chega e diz que está tudo errado. Que só pode ter uma Branca de Neve e que a outra tem de ser a bruxa e ela quer ser o caçador. Nesse caso, a Recreacionista deve orientar o trio, apontando a necessidade de:

  AAlternativa A:

  Começar novamente a brincadeira, para que todas possam brincar e indicar o papel que cada uma deve ter para não ocorrer brigas.

  BAlternativa B:

  Terminar a brincadeira e indicar que procurem outra coisa para fazer.

  CAlternativa C:

  Mudar o enredo da brincadeira para incluir a nova colega e acertar com todas os papéis de cada uma no jogo simbólico.

  DAlternativa D:

  Entrarem em acordo, ajudando-as a explorar as possibilidades expressas e combinar como seguirão com o faz-de-conta.

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• Avança SP · 2026Prefeitura de Nova Odessa · Professor de Educação Básica - Área: Educação Física

  Pedagogia › Planejamento Participativo

  Uma equipe pedagógica debate o papel das práticas corporais no lazer e conclui que, para promover participação social e inclusão, é essencial que as atividades não sejam tratadas como mercadoria, mas como experiências que contribuam para __________.

  AAlternativa A:

  controle da disciplina e redução de conflitos

  BAlternativa B:

  integração cultural e desenvolvimento humano

  CAlternativa C:

  seleção de talentos esportivos

  DAlternativa D:

  aumento do rendimento motor técnico

  EAlternativa E:

  atendimento prioritário de grupos de elite

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• IDIB · 2026Prefeitura de Ipu - CE · Professor de Educação Infantil

  Pedagogia › Paulo Freire

  Ao tratar do compromisso da educação com a transformação social por meio do conhecimento, Paulo Freira faz a crítica aos métodos de educação que veem no acúmulo de conteúdos a expressão direta de qualidade de ensino. Esse aspecto foi criticado por Freire como:

  AAlternativa A:

  Tábula rasa.

  BAlternativa B:

  Pedagogia do oprimido.

  CAlternativa C:

  Educação bancária.

  DAlternativa D:

  Educação reprodutivista.

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• IGEDUC · 2026Prefeitura de Serraria · Professor (Área: História)

  História › Educação em História

  Considere as afirmativas relacionadas às abordagens pedagógicas mediadas por tecnologias digitais, à luz da teoria crítica da educação. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

  
  

  (__) A inserção da tecnologia na prática docente requer mais do que habilidades operacionais, exigindo reconfiguração epistemológica da relação ensino-aprendizagem.

  (__) O uso pedagógico de recursos digitais garante inovação educacional sempre que incorporado ao planejamento escolar, independentemente do modelo pedagógico adotado.

  (__) O ensino híbrido, ao combinar elementos presenciais e remotos, pode reproduzir a lógica instrucionista se não for intencionalmente fundamentado em estratégias formativas centradas no diálogo e na colaboração.

  
  

  Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:

  AAlternativa A:

  V, V, F.

  BAlternativa B:

  V, F, V.

  CAlternativa C:

  F, F, V.

  DAlternativa D:

  F, V, V.

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• IVIN · 2026Prefeitura de Campo Grande do Piauí · Assistente Educacional

  Pedagogia › Lei nº 13.005/2014 - Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências.

  Os marcos legais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estão explicitamente indicados no próprio documento normativo e decorrem de dispositivos constitucionais, legais e normativos que estruturam a educação básica no Brasil. Dentre esses marcos, destaca-se um que não integra esse conjunto. Assinale-o:

  AAlternativa A:

  Constituição Federal de 1988.

  BAlternativa B:

  LDB (Lei nº 9.394/1996).

  CAlternativa C:

  ECA (Lei nº 8.069/1990).

  DAlternativa D:

  PNE (Lei nº 13.005/2014).

  EAlternativa E:

  Diretrizes Curriculares Nacionais.

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• Avança SP · 2026Prefeitura de Vinhedo · Professor de Educação Básica I - Área: Educação Infantil

  Pedagogia › O brincar/o jogo

  Com base nas ideias de Vygotsky sobre o desenvolvimento cognitivo e a construção do conhecimento, analise as afirmações a seguir:

  
  

  I. O indivíduo constrói e desenvolve conhecimento por meio do contato social e da cultura.

  II. Para Vygotsky, a imaginação não contribui para o desenvolvimento cognitivo, pois afasta a criança da realidade concreta.

  III. O jogo possibilita a criação de uma zona de desenvolvimento proximal, favorecendo os processos cognitivos que ainda estão em formação.

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, considerando o que é verdadeiro (V) ou falso (F):

  AAlternativa A:

  V – F – V

  BAlternativa B:

  F – V – V

  CAlternativa C:

  V – V – F

  DAlternativa D:

  F – F – V

  EAlternativa E:

  V – F – F

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• Avança SP · 2026Prefeitura de Potim · Supervisor de Ensino

  Pedagogia › Consequências da evasão escolar

  Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que completa corretamente a lacuna:

  
  

  O compromisso com a permanência do estudante na escola é um desafio a ser assumido por todos, porque, além das determinações sociopolíticas e culturais, das diferenças individuais e da __________ escolar vigente, há algo que supera a política reguladora dos processos educacionais: há os fluxos migratórios, além de outras variáveis que se refletem no processo educativo.

  AAlternativa A:

  classificação

  BAlternativa B:

  organização

  CAlternativa C:

  disciplina

  DAlternativa D:

  estrutura física

  EAlternativa E:

  metodologia

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• UNIDAVI · 2026Prefeitura de Agrolândia · Professor - Área: Educação Infantil

  Pedagogia › Ato motor e ato mental

  Associe os elementos da psicomotricidade (Coluna A) às suas respectivas características (Coluna B).

  
  

  Coluna A

  I.Esquema corporal.

  II.Coordenação motora ampla.

  III.Coordenação motora fina.

  IV.Lateralidade.

  V.Organização espacial.

  
  

  Coluna B

  A.Domínio de movimentos globais como correr e saltar.

  B.Consciência e representação do próprio corpo.

  C.Uso preciso das mãos em atividades como desenhar e recortar.

  D.Percepção de direita e esquerda no próprio corpo.

  E.Compreensão das relações entre corpo e espaço.

  
  

  Assinale a alternativa com a associação correta:

  AAlternativa A:

  I.A, II.C, III.B, IV.E, V.D.

  BAlternativa B:

  I.D, II.E, III.C, IV.B, V.A.

  CAlternativa C:

  I.B, II.A, III.C, IV.D, V.E.

  DAlternativa D:

  I.E, II.A, III.D, IV.C, V.B.

  EAlternativa E:

  I.C, II.B, III.A, IV.D, V.E.

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• Legalle Concursos · 2026Prefeitura de Pinto Bandeira · Psicopedagogo

  Pedagogia › Avaliação na prática

  De acordo com as concepções de Jussara Hoffmann sobre avaliação mediadora, esta se fundamenta em princípios que orientam a transformação das práticas pedagógicas, considerando o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem e a valorização das produções dos estudantes. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que.

  AAlternativa A:

  A avaliação mediadora deve basear-se em julgamentos definitivos sobre o desempenho do aluno, sem considerar seu processo histórico de aprendizagem.

  BAlternativa B:

  O processo avaliativo deve priorizar exclusivamente os erros dos estudantes, desconsiderando os acertos e a construção progressiva do conhecimento.

  CAlternativa C:

  A avaliação mediadora pressupõe acompanhamento contínuo, valorização qualitativa das respostas dos estudantes e compreensão de que os registros avaliativos são provisórios.

  DAlternativa D:

  O papel do professor na avaliação mediadora limita-se à aplicação de instrumentos avaliativos, sem necessidade de intervenção pedagógica.

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