Tendo como referência o assunto do texto precedente e o que orienta o Currículo de Pernambuco em relação aos processos avaliativos em língua inglesa nos ensinos fundamental e médio, julgue o item a seguir.
Questões avaliativas que lidem com vocabulário devem respeitar a diversidade dos contextos culturais dos estudantes.
Com relação às competências e habilidades apresentadas no Currículo de Pernambuco para o componente curricular língua inglesa e para a área de linguagens e suas tecnologias, julgue o item que se segue.
O ensino de língua inglesa na educação básica deve proporcionar um ambiente de imersão no idioma estrangeiro, sem nenhuma referência à língua materna dos estudantes.
Com relação às competências e habilidades apresentadas no Currículo de Pernambuco para o componente curricular língua inglesa e para a área de linguagens e suas tecnologias, julgue o item que se segue.
As práticas de linguagem para a consolidação das habilidades a serem alcançadas pelo estudante no ensino fundamental são oralidade, leitura, escrita, gramática, conhecimentos linguísticos e dimensão intercultural.
Acerca de aspectos linguísticos do texto 10A1-I, julgue o item que se segue.
Caso o primeiro parágrafo fosse reescrito sem os trechos entre parênteses, ele passaria a ser constituído por um período composto por apenas duas orações.
Acerca de aspectos linguísticos do texto 10A1-I, julgue o item que se segue.
As palavras “já” e “está” (sexto parágrafo) são acentuadas graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.
