Questões de Concurso – Aprova Concursos

93141)

Q681942 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Artes

Sabendo que a Missão Artística Francesa contribuiu para a instauração de um estilo acadêmico na Academia Imperial de Belas-Artes, cujo estilo correspondia ao movimento artístico:

a)
Neoclássico.
b)
Barroco.
c)
Rococó.
d)
Realista.

93142)

Q681947 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Artes

O teatro desse período foi representado pela movimento Commedia Dell'arte na Itália e suas características serviram como inovação do teatro, dando ao estilo uma linguagem coloquial e uma função cômica e popular, ocorrendo no período:

a)
Renascentista.
b)
Rococó.
c)
Romântico.
d)
Neoclássico.

93143)

Q681954 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Artes

Observe a imagem abaixo:

Sobre as obras de Kandinsky, é incorreto afirmar que:

a)
Possuía uma grande e profícua pesquisa sobre espiritualidade, sendo inclusive autor do livro Do espiritual na arte.
b)
Foi o principal representante do movimento futurista no início do século XX.
c)
Chegou a ser professor na escola de arte, design e arquitetura da Bauhaus.
d)
Acreditava trabalhar a essência das imagens e dos objetivos reproduzidos, como parte de um processo espiritual e metafísico.

93144)

Q681959 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Artes

Pensando no estilo desenvolvido pelo movimento artístico do Maneirismo, é correto afirmar que nele há a presença de:

a)
Esquemas simétricos, naturais, proporcionais e estáticos.
b)
Figuras alongadas, exageradas e torcidas, além dos contrastes entre cores.
c)
Uso racional das cores e de uma composição executada a partir de contrastes.
d)
Temática religiosa, representando o paraíso e suas formas proporcionais, ordenadas e estruturadas.

93145)

Q681961 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Espanhol

El documento PCNs:

a) Es una fuente de referencia para discusiones y tomada de posición sobre enseñar y aprender lengua extranjera en escuelas brasileñas.
b) Es una fuente obligatoria para discusiones y tomada de posición sobre enseñar y aprender lengua extranjera en escuelas brasileñas.
c) Es una fuente flexible de referencia para discusiones y tomada de posición sobre enseñar y aprender lengua extranjera en escuelas públicas.
d) Es una fuente de referencia para discusiones y tomada de posición sobre enseñar y aprender lengua extranjera en escuelas privadas.

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