Questões de Concurso – Aprova Concursos

Defendendo a perspectiva de espectador emancipado, considera que não existe espectador passivo.

Formação de espectador, formação de público e formação de plateia são sinônimos.

Estratégias de mediação teatral costumam ser realizadas durante o ato da fruição do espectador.

Projetos de formação de espectadores possuem, no eixo de sua preocupação, o conjunto dos fruidores e a expectativa de sua ampliação quantitativa.

A mediação teatral visa contextualizar o que o artista queria dizer com determinada obra. Para isso, é necessário que o mediador compreenda os símbolos de linguagem utilizados pelo artista, a fim de decifrá−los para o espectador.

Homi Bhabha define diferença como o objeto do conhecimento empírico e diversidade cultural como o processo de enunciação da cultura.

Para Homi Bhabha, diversidade cultural é o reconhecimento de conteúdos e costumes culturais pré−dados; mantida em um enquadramento temporal relativista, ela dá origem a noções liberais de multiculturalismo, de intercâmbio cultural ou da cultura da humanidade.

Conforme Homi Bhabha, interculturalidade é a representação de uma retórica radical da separação de culturas totalizadas que existem intocadas pela intertextualidade de seus locais históricos, protegidos na utopia de uma memória mítica de uma identidade coletiva única.

Diversidade e diferença são sinônimos.

O conceito de multiculturalidade aponta para interação e influência recíproca entre as culturas, enquanto o conceito de interculturalidade parece centrar suas preocupações no conhecimento do outro, sem que isso influencie seu eu.