Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q762625 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

O professor de língua portuguesa deve ter alguns cuidados pedagógicos para estimular a leitura e, consequentemente, a escrita. São exemplos desses cuidados, EXCETO:

a) criar contextos – projetos, atividades de comunicação real, situações de publicação dos escritos – que evidenciem as produções dos alunos e justifiquem a necessidade da escrita correta e da adequada apresentação final dos textos.
b) elaborar e desenvolver um amplo programa de leitura na escola, articulando todas as propostas em andamento e outras consideradas necessárias.
c) garantir o acesso permanente dos alunos a diferentes portadores de texto, gêneros textuais.
d) criar oportunidades para que os alunos conheçam os imensos prejuízos, quando se usam tecnologias de informação e comunicação.
e) priorizar metodologias pautadas no trabalho com hipóteses, conjecturas ou suposições que os alunos possam testar, validar ou refutar.

32)

Q762632 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão.

No terceiro parágrafo, que expressão retoma a ideia apresentada no segundo parágrafo, mostrando que haverá uma continuidade do que foi dito?

a) “Devido ao [...]”
b) “Asegunda capacidade [...]”
c) “[...] enquanto o bom humor [...]”
d) “[...] costumam tolerar mais [...]”
e) “[...] também costumam [...]”

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Q762637 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Em “[...] comprovou-se a estreita ligação entre o senso de humor e a vida harmônica da sociedade: aquele que mantém o sorriso no rosto está mais apto a lidar com seus próprios problemas e a se relacionar com os outros.” (§ 1), o emprego dos dois pontos justifica-se por anteceder um(a):

a) enumeração.
b) definição.
c) conceituação.
d) exemplificação.
e) esclarecimento.

34)

Q762644 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto a seguir, para responder à questão.

O que, na frase, gerou a distração do autor e a consequente INADEQUAÇÃO do registro?

a) O uso do verbo no pretérito perfeito do indicativo.
b) A expressão UM DOS levou o autor à flexão equivocada.
c) O valor anafórico do pronome relativo.
d) O substantivo ROMANCES, no plural, associado ao complemento verbal no singular.
e) O pronome relativo, usado, também, de forma inadequada.

35)

Q762649 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Pode-se afirmar que é função da literatura, EXCETO:

a) divertir.
b) fazer refletir.
c) educar.
d) emocionar.
e) omitir a realidade.

36)

Q762839 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

De acordo com a norma culta da língua, em apenas uma das frases o pronome pessoal oblíquo foi corretamente colocado.Aponte-a.

a) Desejo que restabeleça-se em breve.
b) Jamais preocupo-me com isso.
c) Sentindo-se mal, deixou a sala.
d) Não conte-me nada agora.
e) Conservarei-o no cargo por dois anos.

37)

Q762841 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

De acordo com Veiga (2003), “tanto a inovação regulatória como a emancipatória provocam mudanças na escola, contudo, há diferenças substanciais que acompanham cada uma delas.” Adotar no PPP – Projeto Político Pedagógico uma perspectiva de inovação regulatória pressupõe que as decisões de planejamento:

a) são resultados de processos participativos e partilhados pela comunidade escolar.
b) decorrem de prescrições, de recomendações externas à escola.
c) possuem preocupações político-culturais e aspectos técnicos.
d) possuem cunho não burocrático e caráter emancipatório.
e) têm sua origem e destino nas necessidades do coletivo da escola.

38)

Q762846 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

No planejamento escolar, são necessários elementos como: ordem, objetividade e flexibilidade. Por objetividade, entende-se à:

a) progressão das atividades.
b) correspondência do plano com a realidade.
c) reorganização do trabalho pedagógico.
d) obediência da sequência lógica.
e) coerência entre objetivos gerais e específicos.

39)

Q762592 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Em “Pode parecer que o cronista faz biscoitos, ou seja, coisinhas pequenas com algum açúcar por cima.” § , o uso das vírgulas se justifica por:

a) separar o aposto.
b) destacar o adjunto adverbial.
c) separar expressão explicativa.
d) indicar a omissão de um termo.
e) separar o vocativo.

40)

Q762605 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Observe a foto abaixo e responda a qual tipo de fenômeno social ela corresponde.

a) Competição.
b) Alienação.
c) Contraposição.
d) Participação.
e) Bullying.

41)

Q762612 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.

Fabiano, depois de preparar um cigarro de palha, exclama satisfeito: “– Fabiano, você é um homem [...]” (§ 3). Considerando o histórico da personagem, o que é, para ele, sentir-se um homem?

a) É aproveitar a liberdade de ir e vir, consciente de que não pretende ficar ali.
b) É viver a mesma realidade do lugar de onde veio, mas certo de que um dia retornará a ele, pois o lugar onde está não é seu.
c) É ter certeza de que adquiriu um lugar para morar que não o obriga a ter responsabilidades, mas lhe dá pequenos prazeres, como fumar.
d) É saber que um dia sairá dali e poderá mastigar, tranquilamente, raiz de imbu e sementes de mucunã.
e) É ter um emprego e uma casa para morar, sentir-se útil e ligado a um lugar.

42)

Q762617 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.

Apalavra destacada no trecho “[...] e a lembrança dos sofrimentos passados ESMORECERA.” (§ 1) pode ser substituída, sem prejuízo do sentido usado no texto, por:

a) cessara.
b) enfraquecera.
c) desanimara.
d) desaparecera.
e) estancara.

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Q762624 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Observe o trecho: “Contar é muito dificultoso. Não pelos anos que já se passaram. Mas pela astúcia que têm certas coisas passadas de fazer balancê, de se remexerem dos lugares."

Pode-se afirmar que NÃO se provoca erro ou alteração de sentido ao se:

a) substituir o ponto por vírgula antes da conjunção coordenativa MAS.
b) inserir uma vírgula após o advérbio NÃO.
c) deslocar o pronome CERTAS para depois do substantivo a que se refere.
d) eliminar o ponto, após a palavra DIFICULTOSO.
e) substituir a palavraASTÚCIApor INSOLÊNCIA.

44)

Q762629 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia as seguintes estrofes do texto Aos poetas clássicos, de Patativa do Assaré.

Sobre o texto é possível afirmar, corretamente, que:

a) há uma tentativa de estabelecer uma nova ordem, para o uso de elementos informais.
b) o eu lírico pede licença aos poetas clássicos para fazer versos da maneira que ele sabe.
c) o poema caracteriza um jeito de falar típico de um contexto brasileiro não especificado nos versos.
d) os termos grafados em desacordo com a ortografia padrão são exclusivos da fala do universo rural.
e) por ser literário, deveria ter passado por uma revisão antes de ser publicado.

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Q762631 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão.

O segundo parágrafo do texto é iniciado pela palavra PRIMEIRAMENTE, que tem a função de:

a) mudar o foco temático, introduzindo um exemplo.
b) estabelecer a tese do texto.
c) introduzir um exemplo, dando progressão ao texto.
d) dar continuidade ao texto, contrariando a ideia apresentada no primeiro parágrafo.
e) relacionar duas asserções condicionadas entre si, iniciando o clímax narrativo.

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