Questões de Concurso – Aprova Concursos

31)

Q762720 - FUNCAB - 2010 - SEE-AC - Professor - História

A venda de empresas estatais e a transferência de responsabilidades com a educação, previdência e saúde para a iniciativa privada indicam uma política econômica:

a) nacionalista.
b) estatizante.
c) neoliberal.
d) socializante.
e) mercantilista.

32)

Q762725 - FUNCAB - 2010 - SEE-AC - Professor - História

O período regencial que teve início em 1831, após a abdicação de D. Pedro I, foi marcado por agitações e instabilidade. Ocorrem mudanças na Constituição de 1824, com a aprovação de um ato adicional que preconizava a:

a) criação dasAssembleias Legislativas Provinciais.
b) substituição da Regência Una pela Trina.
c) fundação de um Conselho de Estado.
d) extinção do Senado Vitalício.
e) criação da Guarda Nacional.

33)

Q762692 - FUNCAB - 2010 - SEE-AC - Professor - História

As diversas mudanças ocorridas na Europa, durante os séculos XIV, XV e XVI, provocaram a alteração de valores medievais. Esse período, conhecido como Renascimento, tem como característica a(o):

a) valorização de temas religiosos baseados no pensamento escolástico.
b) adoção de um mecenato comprometido com uma visão clerical contrária aos valores burgueses.
c) instituição de um ideal de humanidade marcado pelo individualismo e racionalismo.
d) sobrevivência dos ideais da Idade Média por meio da arte, em especial a pintura italiana.
e) repúdio às obras da Antiguidade Clássica, em particular as da cultura greco-romana.

34)

Q762697 - FUNCAB - 2010 - SEE-AC - Professor - História

Ao longo do século XIX, em decorrência da Revolução Industrial, alteraram-se as condições de vida da classe trabalhadora. Nesse contexto, surgem concepções críticas à sociedade capitalista. Dentre essas doutrinas sociais, identifica-se a:

a) submissão total do trabalhador aos interesses da sociedade capitalista, expressa pela doutrina social da Igreja, na Encíclica Rerum Novarum.
b) crítica da propriedade privada dos meios de produção, formulada pelo marxismo.
c) defesa de uma sociedade igualitária pelos ideais liberais.
d) subordinação do proletariado a um Estado forte, pregado pelo movimento anarquista.
e) opção pela revolução e luta armada como única forma dos trabalhadores chegarem ao poder, idealizada pela nobreza liberal.

35)

Q762705 - FUNCAB - 2010 - SEE-AC - Professor - História

Com relação à economia cafeeira durante a República Velha, pode-se afirmar que:

a) adotou-se uma política de valorização, reduzindo a oferta, a partir do convênio de Taubaté.
b) foi prejudicada pela política anti-inflacionária praticada durante o Encilhamento.
c) foi favorecida pelo fim da tributação durante o governo de Campos Sales.
d) não sofreu nenhum abalo com a crise de 1929.
e) sofreu um processo de intervenção estatal na produção durante a Primeira Guerra Mundial.

36)

Q762712 - FUNCAB - 2010 - SEE-AC - Professor - História

O controle da Convenção pelos jacobinos (1793/1794) marca o momento mais radical da Revolução Francesa. Identifique a medida que foi tomada pelos jacobinos nesse período conhecido como Terror.

a) A aprovação da Lei Le Chapelier, que abolia as corporações de ofícios e as guildas comerciais.
b) A Lei do Máximo, que tabelava os preços dos gêneros de primeira necessidade.
c) O Código Civil napoleônico, que garantia os interesses da burguesia.
d) A extinção do Tribunal Revolucionário, devido ao seu caráter autoritário.
e) O estabelecimento do catolicismo como religião oficial do Estado.

37)

Q762717 - FUNCAB - 2010 - SEE-AC - Professor - História

Após a Segunda Guerra Mundial, ocorreu a divisão do mundo em dois blocos distintos – o Bloco Capitalista, liderado pelos Estados Unidos, e o Bloco Socialista, sob a influência da União Soviética. Fez parte desse processo a(o):

a) assinatura do Pacto de Varsóvia (1955), em oposição ao seu equivalente ocidental, a OTAN (1949).
b) união de Cuba com os Estados Unidos, após o rompimento com a União Soviética.
c) vitória americana na Guerra do Vietnam.
d) macarthismo: a perseguição de intelectuais simpatizantes do comunismo na Europa Ocidental.
e) paz armada que se estabelece no Oriente Médio.

38)

Q762724 - FUNCAB - 2010 - SEE-AC - Professor - História

“... empenhar-me-ei a fundo em fazer um governo nacionalista. O Brasil ainda não conquistou a sua independência econômica e, nesse sentido, farei tudo para consegui-lo". (Getúlio Vargas).

A partir do trecho do discurso de Getúlio Vargas, pode-se concluir que o(a):

a) independência econômica pretendida por Vargas residia na adoção do liberalismo.
b) tônica da proposta de Getúlio era, aos poucos, conseguir a socialização dos meios de produção.
c) nacionalismo Varguista objetivava preservar, para o capital estatal e os capitais privados nacionais, os setores estratégicos da economia brasileira.
d) independência plena só era possível ser atingida criando-se uma via associativa entre o capital nacional e o estrangeiro.
e) governo buscou aliar-se economicamente ao bloco socialista como forma de resistência ao imperialismo e aos países capitalistas mais desenvolvidos.

39)

Q762729 - FUNCAB - 2010 - SEE-AC - Professor - História

Com relação ao processo de independência das treze colônias inglesas, é correto afirmar que:

a) a independência se deu de forma simultânea com o processo que culminou no fim da escravidão.
b) a opressão fiscal ocorrida após a Guerra dos Sete Anos (1756-1763) concorreu de forma clara para o rompimento definitivo com a metrópole.
c) a luta contra a Inglaterra ocorreu de forma isolada, sem participação de outras nações.
d) consolidou a utilização das práticas mercantilistas para fazer frente a uma Inglaterra liberal.
e) deu início a uma sociedade capitalista, sendo a primeira nação na

Questões de Concurso – Aprova Concursos

Milhares de questões com o conteúdo atualizado para você praticar e chegar ao dia da prova preparado!