Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q299858 - FCC - 2012 - PM-MG - Professor - Biologia,

A resposta imune tem papel fundamental na defesa contra agentes infecciosos e se constitui no principal impedimento para a

ocorrência de infecções disseminadas, habitualmente associadas com alto índice de mortalidade (…). A imunidade pode ser

compreendida como inata ou adaptativa, de acordo com os mecanismos, células e tecidos envolvidos.

(Adaptado de: Machado, Araújo, Carvalho & Carvalho. Mecanismos de resposta imune às infecções. An Bras Dermatol, Rio de Janeiro,

79(6):647-664, nov/dez. 2004.)

São característicos da resposta inata e da resposta adquirida, respectivamente,

a)
produção de anticorpos; barreiras químicas presentes na saliva e outras secreções.
b)
células fagocitárias como neutrófilos e macrófagos; ativação de linfócitos B.
c)
proteção física proporcionada pela pele; proteínas.
d)
ativação da memória imunológica; ativação de linfócitos T.

2)

Q308635 - FCC - 2012 - PM-MG - Professor - Biologia

Os dois gráficos abaixo registram as medidas das taxas diárias dos hormônios luteinizante (LH), folículo estimulante (FSH), estrógeno e progesterona, no sangue de uma mulher adulta, em idade fértil, durante 28 dias consecutivos.

A partir da análise dos gráficos, está correto concluir que em I ocorreu

a)
ovulação, e em II ocorreu nidação.
b)
menstruação, e em II ocorreu ovulação.
c)
ovulação, e em II ocorreu menstruação.
d)
menstruação, e em II ocorreu fecundação.

3)

Q308627 - FCC - 2012 - PM-MG - Professor - Biologia

A semelhança na sequência de bases do DNA de espécies diferentes tem sido usada para se estimar o grau de parentesco

entre elas.

O cladograma abaixo foi construído considerando-se o percentual de diferença entre os DNA de diferentes primatas em relação

ao DNA do chimpanzé.

A partir da leitura e interpretação do cladograma, está correto afirmar:

a) Há 15 milhões de anos, viveu um ancestral comum ao chimpanzé, ao homem e ao gorila, mas não ao orangotango.
b) O grau de semelhança entre o orangotango e o chimpanzé é maior do que entre o gorila e o chimpanzé.
c) Há 10 milhões de anos, orangotangos e chimpanzés tiveram um ancestral comum e a semelhança entre seus DNA é de apenas 4%.
d) O chimpanzé e o homem tiveram um ancestral comum há 7 milhões de anos, sendo que a semelhança entre seus DNA é de 98,6%.

4)

Q308417 - FCC - 2012 - PM-MG - Professor - Matemática,

Uma bala de canhão é lançada a partir do solo, descrevendo um arco de parábola com altura h (em metros) expressa em função do tempo t (em segundos) decorrido após o lançamento, pela lei: h(t ) = 40t - 5t². Nessas condições, está correto afirmar que o tempo decorrido desde o lançamento até ela tocar novamente o solo é, em segundos, igual a

a) 4.
b) 6.
c) 8.
d) 10.

5)

Q308638 - FCC - 2012 - PM-MG - Professor - Biologia

Uma das imagens mais populares sobre a evolução humana mostra uma sucessão progressiva de espécies, conforme a figura abaixo:

Considerando-se o significado biológico de evolução e o processo de evolução do homem, esta representação é

a)
adequada, pois a evolução humana ocorreu de forma contínua e progressiva. O homem, que ocupa a primeira posição da fila, representa a espécie mais evoluída.
b)
adequada, pois as evidências científicas já demonstraram que o homem é resultante da evolução de primatas menos evoluídos, como o gibão, o gorila e o chimpanzé.
c)
inadequada, pois há espécies que foram extintas. O correto seria representar apenas as espécies ancestrais que ainda têm descendentes.
d)
inadequada, pois algumas das espécies representadas não são ancestrais das espécies seguintes. O mais correto seria representar a evolução humana como os galhos de um ramo.

6)

Q308416 - FCC - 2012 - PM-MG - Professor - Matemática,

Sabe-se que a lei que fornece a temperatura T, em grau Celsius, de ebulição da água de acordo com a altitude h, em metros, é T = 100 - 0,0034h. Dessa forma, a altitude em que a temperatura de ebulição da água é 72,8 °C é de

a) 2 000 m.
b) 4 000 m.
c) 6 000 m.
d) 8 000 m.

7)

Q308605 - FCC - 2012 - PM-MG - Professor - Biologia

A utilização de representações esquemáticas permite ao professor de Biologia integrar conhecimentos e analisar com os alunos

fenômenos naturais envolvendo os seres vivos.

Considere o esquema:

De acordo com o esquema,

a)
organismos produtores não utilizam matéria orgânica para realização de suas funções metabólicas básicas.
b)
elementos químicos como o carbono e o nitrogênio acumulam-se na materia orgânica na forma de gás carbônico e gás nitrogênio, respectivamente.
c)
a transferência dos elementos químicos entre o meio físico e os organismos depende da ação conjunta de diferentes seres vivos.
d)
consumidores e decompositores atuam transformando substâncias menos complexas em substâncias mais complexas.

8)

Q308631 - FCC - 2012 - PM-MG - Professor - Biologia

O cladograma abaixo refere-se à provável evolução das plantas.

As letras A, B, C e D representam o surgimento de adaptações evolutivas importantes para a conquista do meio terrestre. A respeito da importância dessas adaptações, está correto afirmar que em

a)
D surgiu a flor, estrutura que possibilita a polinização cruzada, aumentando a variabilidade genética, e que também dá origem ao fruto.
b)
B surgiram os estômatos, o que permitiu maior controle das trocas gasosas entre a planta e o meio e, da perda de água pela transpiração.
c)
C surgiu o fruto, estrutura que protege, nutre e também pode atuar na disseminação de sementes no ambiente.
d)
A surgiram os vasos condutores de seiva, que melhoraram o transporte de água e nutrientes por toda a planta.

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