Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q604141 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

Verifica-se como recurso fundamental à tese advogada pelo autor o uso da conotação, favorecida pelo emprego de elementos simbólicos.

Constitui exemplo dessa afirmativa o seguinte período:

a) “Aí ele propôs uma troca: ofereceu moradia para quem se dispusesse a fazer os serviços de limpeza.” (l. 15-17)
b) “A jovem fazia medicina ocidental com a cabeça, mas o seu coração estava na música da sua terra” (l. 19-21)
c) “E foi assim que se iniciou uma estória de amor atravessado: ele, por causa do seu amor pela jovem, aprendendo a amar uma música de que nunca gostara, e a jovem, por causa do seu amor pela música africana, aprendendo a amar o pianista que não amara.” (l. 36-41)
d) “Ela fazia o seguinte: sentava-se numa cadeira bem no meio da sala, num lugar onde todos a viam — acho que fazia de propósito, por maldade —, desabotoava a blusa até o estômago, enfiava a mão dentro dela e puxava para fora um seio lindo, liso, branco” (l. 47-52)
e) “carrega a pasta e come ‘mata-fome...’” (l. 83-84)

2)

Q604146 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

No trecho “Ele não conseguia cuidar da casa sozinho nem tinha dinheiro para pagar uma faxineira. Aí ele propôs uma troca: ofereceu moradia para quem se dispusesse a fazer os serviços de limpeza." (l. 13-17), a repetição do pronome ele denota um(a)

a)
crítica implícita do autor ao referente do termo.
b)
tentativa de enaltecer o feito do personagem.
c)
busca de aproximar o texto da linguagem oral.
d)
desejo de transgredir a norma-padrão.
e)
descuido do autor com os aspectos coesivos.

3)

Q604153 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

According to Text I, the statement “On the supply side, non-OPEC oil supply in the second half of the year is expected to increase by 1.2 mb/d over the same period last year to average around 55.9 mb/d, with the US being the main driver for growth, followed by Canada” (lines 20-24) implies that

a) Canada will need more oil than the US.
b) Canada will be the second largest OPEC country to need oil in 2H14.
c) OPEC countries will need a larger amount of oil in 2H14 than they did in 2H13.
d) Non-OPEC countries will need a larger amount of oil in 2H14 than they did in 2H13.
e) Non-OPEC countries will produce a larger amount of oil in 2H14 than they did in 2H13.

4)

Q604158 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

The expression from Text II upstream, midstream and downstream (lines 8-9) implies that investment programmes will be respectively directed to costs that involve

a) oil transportation by boat against water flow / oil storing in the middle of the river journey / oil transportation by boat following water flow.
b) oil transportation by boat following water flow / oil storing in the middle of the river journey / oil transportation by boat against water flow.
c) oil exploration and production / oil processing, storing, transporting and marketing / oil operations after the production phase through to the point of sale.
d) oil exploration and production / oil operations after the production phase through to the point of sale / oil processing, storing, transporting and marketing.
e) oil processing, storing, transporting and marketing / oil exploration and production / oil operations after the production phase through to the point of sale.

5)

Q604160 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

Comparing the excerpt from Text I “Non-OECD countries are projected to lead oil demand growth this year and forecast to add 1.3 mb/d in 2H14 compared to the same period a year ago” (lines 13-15) to the excerpt from Text II “Non-OECD oil demand, led by Asia and the Middle East, looks set to overtake the OECD for the first time as early as 2Q13 and will widen its lead afterwards” (lines 24-27), one states that Text number

a) 1’s forecast is based on non-OECD countries’ oil demand in the 1Q13.
b) 1’s forecast is based on non-OECD countries’ oil demand in the 2Q12.
c) 2’s forecast is based on OECD countries’ oil demand in the 2H12.
d) 2’s forecast is based on OECD countries’ oil demand in the 1H12.
e) 1 and number 2 make similar forecasts for non-OECD countries’ oil demand.

6)

Q604145 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

O período “Terminada a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde, pedindo para carregar sua pasta." (l. 58-59) pode ser reescrito, mantendo-se o sentido original e respeitando-se os aspectos de coesão e coerência, da seguinte forma:

a)
Quando terminava a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde e pediam para carregar sua pasta.
b)
Porque terminava a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde, além de pedir para carregar sua pasta.
c)
Ao terminar a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde, apesar de pedirem para carregar sua pasta.
d)
Terminando a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde, que pedia para carregar sua pasta.
e)
Embora terminada a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde, cujos pediam para carregar sua pasta.

7)

Q604152 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

According to Text I, the statement “OECD Europe and OECD Asia Pacific are expected to see a lesser contraction than a year earlier” (lines 8-10) implies that the oil demand in those countries

a) will decrease less in 2H14 than it did in 2H13.
b) will contribute to the demand growth of OECD countries in 2H14.
c) will contribute to the movement toward natural gas.
d) will contribute to the restart of nuclear power plants in Japan.
e) was affected by a general improvement in the US economy

8)

Q604157 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

In the fragment of Text I “Less field maintenance in the North Sea and easing geopolitical tensions could also add further barrels in the coming two quarters." (lines 31-33), the expression easing geopolitical tensions means geopolitical tensions that are

a) harmful
b) enhanced
c) alleviated
d) jeopardized
e) fun to deal with

9)

Q604144 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

O acento grave está empregado de acordo com a norma-padrão em:

a)
Ensinar implica à necessidade de também aprender.
b)
Os professores sempre visam à evolução dos alunos.
c)
A educação se constrói à duras penas.
d)
Recorrer à métodos pedagógicos alternativos é fundamental.
e)
É importante criar discussões à cerca do ensino.

10)

Q604149 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

A concordância verbal NÃO está em consonância com a norma-padrão em:

a)
A maior parte dos alunos admiram seus professores.
b)
Fazem anos que a educação brasileira tem buscado novos métodos.
c)
Não sou dos que acreditam em uma educação tradicional.
d)
Foi dona Clotilde quem despertou o desejo dos alunos por aprender.
e)
Prezar e amar é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem.

11)

Q604151 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

According to Text I, world oil demand in 2H13 was

a) 1.2 mb/d
b) 90.9 mb/d
c) 92.04 mb/d
d) 92.1 mb/d
e) 93.3 9 mb/d

12)

Q604156 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

In the following fragment of Text I: “Less field maintenance in the North Sea and easing geopolitical tensions could also add further barrels in the coming two quarters." (lines 31-33) the word quarters means a(an)

a) time unit equivalent to the fourth part of a year
b) time unit equivalent to the fourth part of an hour
c) time unit equivalent to four months of the year
d) volume measure unit equivalent to the fourth part of a gallon
e) American coin worth 25 cents of a dollar

13)

Q604143 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

As reticências utilizadas pelo autor no trecho “desabotoava a blusa até o estômago, enfiava a mão dentro dela e puxava para fora um seio lindo, liso, branco, aquele mamilo atrevido... E nós, meninos, de boca aberta..." (l. 50-53) assinalam uma determinada sensação.

O trecho em que semelhante sensação se verifica é:

a)
“Se estou com fome e gosto de queijo, eu como queijo..." (l. 2-3)
b)
“Procuro outra coisa de que goste: banana, pão com manteiga, chocolate..." (l. 4-5)
c)
“Enquanto varria e limpava, sofria ouvindo o pianista tocando uma música horrível: Bach, Brahms, Debussy..." (l. 22-24)
d)
“Mas eu comprava um mata-fome e ia para casa comendo o mata-fome bem devagarzinho..." (l. 64-66)
e)
“Ridendo dicere severum: rindo, dizer as coisas sérias..." (l. 69-70)

14)

Q604148 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

No trecho “lugares onde se tocava música africana." (l. 31-32), a colocação do pronome em destaque se justifica pela mesma regra que determina sua colocação em:

a)
O aluno se sentiu inebriado ao ver o seio da professora.
b)
Os professores que se envolvem com o ensino devem ser respeitados.
c)
Recorrer-se ao amor é uma estratégia para garantir a aprendizagem.
d)
Muitos educadores lembram-se sempre de sua missão em sala de aula.
e)
O pianista se deve entregar de corpo e alma a sua arte.

15)

Q604150 - CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior

Na frase a seguir, a regência da forma verbal em destaque está adequada à norma-padrão da língua:

a)
Lembro-me perfeitamente de minha professora, a dona Clotilde.
b)
Os professores devem assistir às crianças, investindo, com isso, em nosso futuro.
c)
Devemos aspirar professores que tenham amor pelo ensino.
d)
Ensinar é um ato que obedece a lei do amor.
e)
Informei a todos do que ocorreu na sala com dona Clotilde.

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