Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q764140 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de 8 anos de idade apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio denominado:

a) sensório motor.
b) operatório-concreto.
c) operatório-formal.
d) pré-operatório.
e) simbólico.

2)

Q764145 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

A noção de aquisição de conhecimento proposta por Piaget é o resultado de um processo:

a) de aprendizagem, nos moldes “estímulo-resposta” e determinado por forças exclusivamente ambientais.
b) de forças inconscientes sobre o qual a criança não tem nenhum conhecimento e nem pode exercer nenhuma ação.
c) maturacional determinado por forças biológicas e que ocorre de forma compartilhada entre todas as pessoas.
d) cognitivo de adaptação, determinado por forças biológicas, ambientais e, também, pela intencionalidade do indivíduo.
e) biogenético, invariavelmente determinado.

3)

Q764157 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

A teoria de Vygotsky representa um importante corpo de conhecimento da psicologia do desenvolvimento e, também, uma grande contribuição da Psicologia para a área educacional. Qual conceito se refere à teoria chamada de “Histórico-cultural”?

a) Processo de equilibração.
b) Zona de desenvolvimento proximal.
c) Assimilação e acomodação cognitiva.
d) Pensamento pré-operatório.
e) Condicionamento operante.

4)

Q764137 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Considerando que a Teoria Piagetiana propõe uma visão ativa do homem no processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

a) Independentemente do ambiente, as principais mudanças cognitivas descritas por Piaget ao longo das diversas “fases ou períodos” ocorrerão de forma compartilhada com todas as crianças de uma mesma faixa etária.
b) Além dos fatores maturacionais e ambientais, as principais mudanças cognitivas descritas por Piaget ao longo das diversas “fases ou períodos” ocorrerão também com características particulares em função da ação (motora ou mental) da criança sobre o objeto do conhecimento.
c) Independentemente dos fatores maturacionais, as principais mudanças cognitivas descritas por Piaget ao longo das diversas “fases ou períodos” ocorrerão de forma semelhante com todas as crianças de uma mesma faixa etária em um determinado grupo sociocultural.
d) Por conta dos fatores maturacionais e ambientais, as principais mudanças cognitivas descritas por Piaget ao longo das diversas “fases ou períodos” serão imprevisíveis e absolutamente particulares a cada criança.
e) Ambiente, maturação e a ação da criança sobre o objeto do conhecimento produzirão modos invariáveis de aprendizagem.

5)

Q764149 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Segundo a proposta de Piaget para o desenvolvimento cognitivo, ao final do período sensório-motor, as crianças:

a) já possuem habilidade de realizar processos de seriação, pois já estão bem estabelecidos os recursos cognitivos de conservação e reversibilidade.
b) já conseguem colocar-se na posição de outra pessoa, pois o nível de abstração, apesar de não estar ainda bem estabelecido, está em fase avançada de aquisição.
c) possuem a reversibilidade intelectual consolidada, mas a conservação intelectual ainda não.
d) tendem a expressar, paulatinamente, aspectos da organização cognitiva do período seguinte, o período operatório formal.
e) já possuem certa capacidade simbólica. Tal fato é expresso pelo início da aquisição da linguagem.

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