Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q176550 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais,

Na tendência tradicional, a Pedagogia Liberal se caracteriza por:

a) subordinar a educação à sociedade, tendo como função a preparação de recursos humanos por meio da profissionalização.
b) valorizar a autoeducação, a experiência direta sobre o meio pela atividade e o ensino centrado no aluno e no grupo.
c) acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, através do qual o aluno deve atingir pelo seu próprio esforço, sua plena realização.
d) considerar a educação um processo interno, que parte das necessidades e dos interesses individuais.
e) focar no aprender a aprender, ou seja, é mais importante o processo de aquisição do saber do que o saber propriamente.

2)

Q176555 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais,

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010, art. 45, o regimento escolar:

a) define a matriz curricular da escola.
b) não se articula como PPP.
c) trata da natureza e finalidade da instituição.
d) determina a tendência pedagógica a ser utilizada.
e) organiza o programa de formação continuada.

3)

Q583840 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais

Uma das características marcantes das manifestações de na escola, no universo feminino, é que elas ocorrem de forma:

a) espontânea.
b) que deixem provas.
c) explícita.
d) velada.
e) não nociva

4)

Q583876 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais

Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, em suas pesquisas, dizem ser de suma importância que o professor tenha maior conhecimento da psicogênese da língua escrita para entender a forma e o processo pelos quais a criança aprende a ler e a escrever, para detectar e entender os erros construtivos característicos das fases em que se encontra a criança e para saber desafiar seus alunos. Assinale a alternativa que apresenta um conceito que faz parte da teoria psicogenética.

a) O objetivo da alfabetização é associar os processos de construção do pensamento aos progressos escolares, uma vez que o avanço escolar será dependente do progresso de conceitualização.
b) A pedagogia deve encarar a aprendizagem da leitura como um mecanismo de correspondência entre o oral e o escrito.
c) A escrita deve ser considerada uma cópia passiva dos modelos do mundo adulto.
d) A escrita é um objeto de conhecimento, por isso, para ensiná-la é necessário levar em consideração as tentativas individuais infantis, a interação, o aspecto social da escrita.
e) A criança aprende segundo a lógica do adulto que segue a lógica, única e permanente, proposta pelos métodos de alfabetização.

5)

Q583849 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais

Segundo Gardner , “Nós somos todos tão diferentes em grande parte porque possuímos diferentes combinações de inteligência.” De acordo com a teoria das inteligências múltiplas de Gardner, os indivíduos se diferem de acordo com o perfil particular de inteligência que apresentam durante a vida. Essa diferenciação:

a) se dá puramente por motivos genéticos.
b) é mensurada por testes de respostas curtas.
c) ocorre por razões genéticas e ambientais.
d) é mensurada pelo nível de QI do sujeito.
e) é determinada pela capacidade lógica.

6)

Q583875 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais

“Caca caiu Ela caiu
Coca calou.”
O texto lido faz referência a um processo de aquisição da leitura e escrita baseado:

a) nos estudos de Emilia Ferreiro.
b) na utilização das cartilhas.
c) no que atrai o interesse da criança.
d) na compreensão e contextualização da leitura.
e) no universo afetivo e sociocultural das crianças.

7)

Q583879 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais

A função da linguagem que predomina no fragmento é a:

a) referencial.
b) metalinguística.
c) apelativa.
d) fática.
e) emotiva.

8)

Q583881 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais

Uma professora trabalhou, de forma lúdica com seus

alunos, noções de geometria plana, operações com

números reais e unidades de medidas. Para isso

utilizou um TANGRAM feito com peças metálicas e

uma balança.

Pesando de uma única vez os dois únicos

quadriláteros desse TANGRAM, ela obteve 400 g e

pediu que os alunos com esse valor calculassem a

massa do total do TANGRAM.

O valor correto da massa, em gramas, calculado

pelos alunos foi de:

a) 800
b) 1.200
c) 1.600
d) 2.000
e) 2.400

9)

Q176552 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais,

Considere uma organização curricular por disciplinas isoladas, dispostas em uma grade curricular, que não foi discutida e nem elaborada pelos professores e visa a desenvolver nos alunos habilidades e destrezas desejadas pela sociedade. Este é um currículo:

a) fechado e tecnicista.
b) aberto e por competência.
c) aberto e sociocrítico.
d) fechado e escolanovista.
e) aberto e tradicional.

10)

Q176553 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais,

Em comparação ao FUNDEF, o FUNDEB:

a) utiliza no máximo 60% para remuneração dos professores.
b) expirou sua vigência em 2006.
c) passa a contemplar o Ensino Fundamental na sua totalidade.
d) ampliou o alcance da distribuição dos recursos.
e) passa a ter vigência de 10 anos.

11)

Q583847 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais

A concepção de desenvolvimento que deriva da corrente filosófica “Empirismo” e que se preocupa em explicar os comportamentos observáveis do sujeito é chamada de concepção:

a) ambientalista.
b) inatista.
c) cognitivista.
d) interacionista.
e) mediadora.

12)

Q583878 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais

Sobre o fragmento, é correto afirmar que o narrador-escritor:

a) elenca elementos que não podem faltar na escrita para crianças.
b) sente-se à vontade para escrever contos infantis.
c) conta com pormenores como será seu conto.
d) expõe a fórmula que usa para escrever histórias infantis.
e) cria uma história que lhe parece infantil demais.

13)

Q583880 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais

Ainda em “A Maior Flor do Mundo , Saramago afirma “Quem sabe se um dia virei a ler outra vez esta história, escrita por ti que me lês, mas muito mais bonita?...”
Assim como o professor em sua prática com o aluno, ao fazer tal afirmação o autor:

a) apresenta caminhos para o processo de elaboração de textos orais e escritos.
b) monta estratégias de processamento de textos: ler, compreender e reproduzir tradicionalmente o que leu e apreendeu.
c) desconstrói a ideia de que a leitura é a base para o desenvolvimento de ideias e consequente produção textual.
d) apresenta uma perspectiva pedagógica, que começa pela valorização do livro, do saber acumulado e do saber acadêmico dos adultos.
e) cria expectativas do trabalho com a leitura: incentivar o interlocutor-mirim a se aventurar, a errar, a escrever ou a ensaiar a escrita.

14)

Q176554 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais,

Quanto ao Projeto Político-Pedagógico, é INCORRETO afirmar que ele:

a) deve ser democrático.
b) precisa ser construído coletivamente.
c) confere identidade à escola.
d) explicita a intencionalidade da escola.
e) mostra-se abrangente e imutável.

15)

Q583841 - FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais

De acordo com Luckesi , “[...] convém distinguir duas modalidades de avaliação: [...] a avaliação de certificação e a avaliação de acompanhamento de uma ação. [...] são dois fenômenos diferentes e dois conceitos distintos entre si.” Sobre a avaliação de certificação, é correto afirmar:

a) Refere-se ao objeto em construção, ou seja, ao processo de aprendizagem.
b) Incide sobre um objeto já construído, sendo uma avaliação de produto da aprendizagem.
c) Está focada no objeto em construção, ou seja, no produto da aprendizagem.
d) Permite três passos: descrever, qualificar e intervir na realidade.
e) Dedica-se a acompanhar uma atividade em sua dinâmica construtiva.

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