De acordo com Luckesi , “[...] convém distinguir duas modalidades de avaliação: [...] a avaliação de certificação e a avaliação de acompanhamento de uma ação. [...] são dois fenômenos diferentes e dois conceitos distintos entre si.” Sobre a avaliação de certificação, é correto afirmar:
"O ato de avaliar a aprendizagem implica em acompanhamento e reorientação permanente da aprendizagem" (Luckesi, 2004). São características da avaliação escolar:
Foi sempre assim: por que agora teria que ser diferente? Meus avós fizeram assim; meus pais fizeram do mesmo modo. Então, não está certo? (Luckesi Filosofia da Educação pág. 97)
Nesse texto, o autor chama a atenção para o rolo compressor que nos envolve, nos retira a possibilidade de questionamento em tudo, inclusive nas questões pedagógicas e educacionais, referindo-se ao: .
