O legado cultural da Antiguidade Clássica é muito expressivo para a humanidade: da filosofia grega ao direito romano, várias e significativas foram as contribuições de ambas as civilizações para a história. Relativamente à trajetória histórica de gregos e romanos antigos, julgue o item que se segue.
A democracia nasceu na Grécia Antiga e notabilizou-se por estender a cidadania a todos os habitantes de Atenas.
Compreendida entre os séculos V (queda de Roma) e XV (queda de Constantinopla), a Idade Média foi um dos mais longos períodos da história ocidental e, como bem destacou o historiador Jacques Le Goff, plantou as raízes da Europa. A respeito do medievo, julgue o item seguinte.
O papel da Igreja católica e de intelectuais árabes foi fundamental para a preservação da cultura clássica (greco-romana) na Europa medieval.
São muitos os laços étnicos e afetivos que unem o Brasil a países como Nigéria, Togo, Benin, Angola e República Democrática do Congo, além dos vínculos econômicos, por exemplo, com Congo, Guiné, Gabão e Moçambique. Relativamente aos reinos africanos entre os séculos V e XV, julgue o item subsequente.
Chama-se costa da Guiné a região situada entre a atual Serra Leoa e o delta do Níger. No interior, desenvolveram-se os impérios muçulmanos do Mali, Songhai e Bornu; na costa e na floresta, formaram-se sociedades diversificadas.
Um dos movimentos mais importantes ocorridos na Europa entre os séculos XV e XVIII foi o Iluminismo. Acerca desse movimento, julgue os itens a seguir.
O movimento iluminista foi marcado pela grande coesão das ideias dos seus principais expoentes.
A Revolução Industrial impactou profundamente o mundo, sobretudo a partir do século XIX. A respeito da Revolução Industrial e de seus impactos, julgue o item subsequente.
O desenvolvimento da máquina a vapor viabilizou o aumento da capacidade produtiva em vários setores da indústria.
Com relação às várias revoltas que ocorreram no Brasil durante o período regencial, julgue o ite a seguir.
Durante a Revolução Farroupilha, foi declarada a República de Piratini.
Tomando en cuenta la estructura morfológica de la lengua española juzgue lo siguiente ítem.
En la frase «se necesita un técnico» la partícula «se» funciona como pronombre reflexivo que concuerda con el sujeto de la frase.
Tomando en cuenta la clasificación de heterotónicos y heterosemánticos en relación al portugués juzgue lo siguiente ítem.
La palabra «micrófono» de acuerdo con su acentuación puede ser considerada heterosemántica en relación a la palabra «microfone» en portugués.
Teniendo en cuenta las normas sintácticas y de gramática textual juzgue lo siguiente ítem.
La frase «Es probable que mañana llueva» posee una construcción subordinada substantiva.
En conformidad con las normas gramaticales de la lengua española juzgue lo siguiente ítem.
La frase «Luego se lo traigo» puede ser traducida al portugués por «Eu trago depois», manteniendo de esta forma la referencia temporal.
Con referencia a las estructuras lingüísticas y gramaticales, así como a las ideas presentadas en el texto 8A2-I, juzgue lo siguiente ítem.
En el primer párrafo el sustantivo «aislamiento» es pentasílabo.
Con respecto a las estructuras lingüísticas y a las ideas del texto 8A2-II juzgue lo siguiente ítem.
El numeral registrado en el título del texto se escribe por extenso veintiún.
Con respecto a las estructuras lingüísticas y a las ideas del texto 8A2-II juzgue lo siguiente ítem.
Acción es una palabra bisílaba y se separa de la siguiente manera: ac-ción.
De acuerdo con el texto 8A2-III juzgue lo siguiente ítem.
En «Cuando uno busca controlar su peso», cuarto consejo, el término «uno» es un pronombre indefinido y no suele designar al hablante.
Levando em Consideração as metodologias de ensino da língua espanhola no Brasil, julgue o seguinte iten.
A seguinte frase destaca a importância da tecnologia no ensino de língua espanhola: “Los desafíos impuestos al profesor, con respecto a intentar que los alumnos introvertidos participaran más activamente de los encuentros presenciales, principalmente de las actividades de conversación, son muy parecidos con los vivenciados en las clases en línea con aquellos que preferían no prender sus cámaras o que se comunicaban solamente cuando cuestionados por el profesor.”
