Questões de Concurso – Aprova Concursos

1291)

Q779974 - FGV - 2018 - Câmara de Salvador - Assistente Legislativo

O primeiro parágrafo do texto 1 é constituído por três períodos; sobre o terceiro período, é INCORRETO afirmar que:

a) é parcialmente redundante já que a informação do crescimento da violência no Brasil já foi dada antes;
b) indica a supervalorização de algumas regiões do Brasil em relação às demais;
c) faz supor que o crescimento da violência nas regiões destacadas foi bem maior que nas demais;
d) leva o leitor à suposição de que o crescimento da violência não atingia anteriormente essas regiões;
e) mostra uma quebra de expectativa quanto ao crescimento da violência no Brasil.

1292)

Q779979 - FGV - 2018 - Câmara de Salvador - Assistente Legislativo

O par de palavras em que a troca de posição acarreta modificação de sentido é:

a) amplos significados;
b) determinados indivíduos;
c) ambientes hostis;
d) escala inédita;
e) sociedades complexas.

1293)

Q779981 - FGV - 2018 - Câmara de Salvador - Assistente Legislativo

O segmento do texto 2 em que a substituição do termo sublinhado por um pronome pessoal foi feita de forma adequada é:

a)
“deixou de ser uma ferramenta de sobrevivência" / deixou de ser-lhe;
b)
“podemos definir violência" / podemos defini-la;
c)
“Hoje, esse termo denota, além de agressão física, diversos tipos de imposição" / denota-los;
d)
“Consideremos o surgimento das desigualdades" / consideremos-lo;
e)
“ao nos referirmos à violência" / ao nos referirmo-la.

1294)

Q779986 - FGV - 2018 - Câmara de Salvador - Assistente Legislativo

“Hoje, esse termo denota, além da agressão física, diversos tipos de imposição sobre a vida civil, como a repressão política, familiar ou de gênero, ou a censura da fala e do pensamento de determinados indivíduos e, ainda, o desgaste causado pelas condições de trabalho e condições econômicas”. Segundo esse segmento do texto 2, o conceito de violência:

a) não designa mais a agressão física;
b) limita-se a casos que envolvam a sociedade como um todo;
c) aumentou sua significação de forma ampla;
d) passou a abranger questões ligadas ao desrespeito à religiosidade dos cidadãos;
e) modificou seu significado, abandonando valores tradicionais.

1295)

Q779993 - FGV - 2018 - Câmara de Salvador - Assistente Legislativo

“Dessa forma, podemos definir a violência como qualquer relação de força que um indivíduo impõe a outro”. A forma do verbo “impor” que está INCORRETA é:

a) impunha;
b) impusesse;
c) imponha;
d) impuser;
e) impora.

1296)

Q722536 - FGV - 2018 - COMPESA - Assistente - Topografia,

“Até o ano passado conseguimos manter o mistério —e eu amava o brilho de teus olhos quando, manhã ainda, vinhas cambaleando de sono em busca da árvore que durante a noite brotara embrulhos e coisas".

O “mistério" aludido nesse segmento do texto aparece explicitado em

a) “...e eu amava o brilho dos teus olhos”.
b) “...quando manhã, ainda”.
c) “...vinhas cambaleando de sono”.
d) “em busca da árvore”.
e) “...que durante a noite brotara embrulhos e coisas”.

1297)

Q722543 - FGV - 2018 - COMPESA - Assistente - Topografia,

Assinale a opção que apresenta o segmento do texto que exemplifica um tipo de linguagem figurada denominada ironia.

a) “Na escola te corromperam. Disseram que Papai Noel era eu — e eu nem posso repelir a infâmia e o falso testemunho.”
b) “De qualquer forma, pediste um acordeão e uma caneta— e fomos juntos, de mãos dadas, escolher o acordeão.”
c) “O acordeão veio logo, e hoje, quando o encontrar na árvore, já vai saber o preço, o prazo da garantia, o fabricante.”
d) “Não será o mágico brinquedo de outros Natais.”
e) “...ela já devia pressentir que Papai Noel era um mito que nós fazíamos força para manter em nós mesmos.”

1298)

Q722548 - FGV - 2018 - COMPESA - Assistente - Topografia,

O fato de Papai Noel pedir seguro desemprego está adequado à seguinte passagem do texto 1:

a) “Havia um rito complicado e que começava na véspera, quando eu te mostrava a estrela onde Papai Noel viria, com seu trenó e suas renas, abarrotado de brinquedos e presentes.”
b) “Tu ias dormir e eu velava para que dormisses bem e profundamente.”
c) “Ela não fazia força para isso, e desde que a árvore amanhecesse florida de pacotes e coisas, tudo dava na mesma.”
d) “Contigo era diferente. Tu realmente acreditavas em mim e em Papai Noel.”
e) “...e eu amava o brilho de teus olhos quando, manhã ainda, vinhas cambaleando de sono em busca da árvore que durante a noite brotara embrulhos e coisas.”

1299)

Q722682 - FGV - 2018 - TJ-SC - Arquiteto,

Observe a charge a seguir:

A charge acima é uma homenagem a Stephen Hawking, destacando o fato de o cientista:

a) ter alcançado o céu após sua morte;
b) mostrar determinação no combate à doença;
c) ser comparado a cientistas famosos;
d) ser reconhecido como uma mente brilhante;
e) localizar seus interesses nos estudos de Física.

1300)

Q722694 - FGV - 2018 - TJ-SC - Arquiteto,

A frase final do texto 2, atribuída a Sócrates, liga a sabedoria:

a) ao orgulho;
b) à bondade;
c) à temperança;
d) à humildade;
e) à justiça.

1301)

Q722808 - FGV - 2018 - TJ-SC - Oficial da Infância e Juventude,

Essa charge traz elementos verbais – a fala de Einstein – e elementos imagísticos; entre os significados construídos pelos dados da imagem, NÃO está correta a seguinte afirmação:

a) as asas na cadeira de rodas indicam a pureza angelical do cientista falecido;
b) a aparência da cadeira de rodas indica a alta tecnologia de que dispunha o cientista morto;
c) a gestualidade de Einstein mostra alegria na recepção a Stephen Hawking;
d) a espécie de luneta em uma das mãos de Galileu se refere à sua atividade de observador astronômico;
e) as roupas dos cientistas estão adequadas à época em que viveram.

1302)

Q722810 - FGV - 2018 - TJ-SC - Oficial da Infância e Juventude,

“Inteligência e sabedoria não são a mesma coisa".

Essa frase tem a função textual de:

a) introduzir tematicamente o assunto do texto 2, sem preocupações, no momento, de explicar a afirmativa;
b) indicar uma questão que será resolvida no restante do texto 2;
c) propor uma reflexão conjunta com o leitor;
d) despertar o interesse do leitor pela leitura do texto 2;
e) mostrar o posicionamento do autor diante de uma questão polêmica no terreno da psicologia.

1303)

Q722815 - FGV - 2018 - TJ-SC - Oficial da Infância e Juventude,

A frase do texto 2 que NÃO exemplifica a voz passiva é:

a) “Vivemos em uma sociedade onde a eficiência e os resultados são valorizados”;
b) “Aparentemente, apenas os mais inteligentes estão destinados a obter sucesso”;
c) “Eles devem ser observados, analisados e desconstruídos”;
d) “Eles são guiados por valores e preocupados em fazer uso da bondade”;
e) “Se procurarmos agora no dicionário o termo sabedoria, será encontrada uma definição simples”.

1304)

Q722822 - FGV - 2018 - TJ-SC - Oficial da Infância e Juventude,

“Em vista disso, inteligência e sabedoria são dois conceitos interessantes. Assim, poderemos ter uma ideia mais precisa e útil do que realmente são. Afinal, se queremos algo, além de ter um alto QI, é necessário desenvolver uma sabedoria excepcional e moldar uma personalidade virtuosa. Isso vai um passo além do cognitivo e do emocional".

Nesse segmento do texto 2, a palavra formada por processo de formação originalmente diferente dos demais é:

a) sabedoria;
b) realmente;
c) desenvolver;
d) excepcional;
e) personalidade.

1305)

Q724145 - FGV - 2018 - COMPESA - Analista - Engenheiro Cartógrafo,

O texto 1 é classificado como argumentativo já que apresenta uma condenação da política americana para os imigrantes. O conjunto de ideias apresentadas se fundamenta

a) na autoridade da política até então empregada pelos EUA.
b) no racionalismo que sempre caracterizou o povo americano.
c) no sentimentalismo social da separação de pais e filhos.
d) na pressão política exercida pelos demais países.
e) no aspecto totalitário da medida empregada pelos EUA.

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