Questões de Concurso – Aprova Concursos

46)

Q762912 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione.

Las siguientes palabras del texto pueden ser clasificadas, respectivamente, como graves, esdrújulas, sobresdrújulas y agudas:

a) evaluación - práctica - permite - prácticamente.
b) permite - prácticamente - práctica - evaluación.
c) práctica - prácticamente - permite - evaluación.
d) permite - práctica - prácticamente - evaluación.
e) evaluación - permite - prácticamente - práctica.

47)

Q762917 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Tras leer el texto, haz la cuestione.

Los vocablos PROCEDIÓ / SORPRESIVAMENTE / ENOJADO / CHÓFER Y REVUELTOS pueden ser sustituidos, respectivamente, sin pérdida de sentido por:

a) actuó - rápidamente - irritado - conductor - juntos.
b) empezó - súbitamente - irritado - motorista - enredados.
c) comenzó - repentinamente - furioso - conductor - enredados.
d) actuó - súbitamente - enfurecido - motorista - enmarañados.
e) comenzó - repentinamente - furioso - motorista - enmarañados.

48)

Q762924 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

La única opción donde todos los sustantivos son del género masculino es:

a) sonrisa / labor / miel.
b) crema / nariz / árbol.
c) arte / análisis / coraje.
d) cutis / desorden / sal.
e) sangre / equipaje / homenaje.

49)

Q762929 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

La recomendación de utilizar un solo nombre para cada letra no implica, en modo alguno, que se consideren incorrectas las variantes denominativas con vigencia en el uso que presentan algunas de ella. La alternativa FALSAsobre el tema es:

a) La letra “V” tiene dos nombres: uve y ve.
b) El nombre uve es el único empleado en España, pero también es conocido y usado en buena parte de América, donde, no obstante, está más extendido el nombre ve.
c) Los hispanohablantes que utilizan el nombre ve suelen acompañarlo de los adjetivos corta, chica, chiquita, pequeña o baja, para poder distinguir en la lengua oral el nombre de esta letra del de la letra b (be), que se pronuncia exactamente igual.
d) La letra “w” presenta solamente un nombre: uve doble.
e) Se da preferencia a la denominación uve doble por ser uve el nombre común recomendado para la letra “v” y ser más natural en español la colocación pospuesta de los adjetivos.

50)

Q762827 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música,

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

Em “O leitor tem expectativas em relação ao SEU cronista. [...]”( 6), o uso do pronome destacado se justifica por se referir, no texto, ao seguinte trecho:

a) “[...] Bem estribada desse jeito, tem conseguido vencer belas provas mesmo correndo em pista pesada.” ( 1)
b) “Você sabe o que é pista pesada? É quando a pista de areia – ou seria saibro? – está molhada, tornando mais difícil e cansativa a corrida.” ( 2)
c) “[...] a crônica corre em pista pesada porque lida ao mesmo tempo com as coisas mais ásperas, como economia e política, as mais dramáticas, como guerras, violência e tragédia [...]” ( 3)
d) “Pode parecer que o cronista faz biscoitos, ou seja, coisinhas pequenas com algum açúcar por cima. [...]” ( 4)
e) “[...] está falando para um leitor que, na maioria das vezes, voltará a ele, que o acompanhará, somando dentro de si as crônicas lidas e vivendo-as, no seu todo, como uma obra maior.” ( 5)

51)

Q762834 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Música,

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

Assinale a opção em que a palavra do texto foi acentuada seguindo regra diferente das demais.

a) difícil.
b) crônica.
c) ásperas.
d) poéticas.
e) política.

52)

Q762839 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

De acordo com a norma culta da língua, em apenas uma das frases o pronome pessoal oblíquo foi corretamente colocado.Aponte-a.

a) Desejo que restabeleça-se em breve.
b) Jamais preocupo-me com isso.
c) Sentindo-se mal, deixou a sala.
d) Não conte-me nada agora.
e) Conservarei-o no cargo por dois anos.

53)

Q762841 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

De acordo com Veiga (2003), “tanto a inovação regulatória como a emancipatória provocam mudanças na escola, contudo, há diferenças substanciais que acompanham cada uma delas.” Adotar no PPP – Projeto Político Pedagógico uma perspectiva de inovação regulatória pressupõe que as decisões de planejamento:

a) são resultados de processos participativos e partilhados pela comunidade escolar.
b) decorrem de prescrições, de recomendações externas à escola.
c) possuem preocupações político-culturais e aspectos técnicos.
d) possuem cunho não burocrático e caráter emancipatório.
e) têm sua origem e destino nas necessidades do coletivo da escola.

54)

Q762846 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

No planejamento escolar, são necessários elementos como: ordem, objetividade e flexibilidade. Por objetividade, entende-se à:

a) progressão das atividades.
b) correspondência do plano com a realidade.
c) reorganização do trabalho pedagógico.
d) obediência da sequência lógica.
e) coerência entre objetivos gerais e específicos.

55)

Q762891 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Lee el texto que sigue y contesta a la cuestione.

Está comprobado que el lenguaje, el conocimiento y la sociedad:

a) mantienen una interrelación que hace que se diferencie los distintos niveles de educación que puede haber en un grupo social.
b) expresan los estados de ánimo, que favorecen las relaciones sociales.
c) caracterizan los sujetos, borrando las diferencias sociales.
d) consiste en ideas, símbolos, o comportamientos, modelados o pautados e interrelacionados.
e) revelan la unidad lingüística y social de los seres humanos.

56)

Q762896 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione.

El director de un periódico, Jaime Jiménez, ha reconocido que desde los medios “hay que ser pulcros y no intentar acoplarse a los nuevos términos, pero ser conscientes de lo que la gente habla en la calle”. Él defiende:

a) el uso del lenguaje informal en la red teniendo en cuenta el inmovilismo del lenguaje.
b) que se debe estudiar la manera de tocar la Internet.
c) que hay que ser esmerado en el habla, teniendo en cuenta las normas cultas de la lengua.
d) el uso del lenguaje formal en la red, teniendo en cuenta la movilidad del lenguaje. E) que se debe conceder suficiente importancia a la Lengua Española introduciendo en los discursos lo que la gente dice.

57)

Q762904 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione.

El académico que opina en el texto, afirma que “Sin escribir ni leer bien no se puede triunfar en nada […].” (§ 3). Pensando en la presencia de la escritura en clase, la opción que pone en relieve una idea de escritura ya superada es:

a) La lengua escrita posee un valor social y cultural.
b) La escritura permite una comunicación con alguien que no comparte el mismo contexto (en tiempo y en espacio), a través de un complejo sistema de signos gráficos.
c) Con la escritura, se permite expresar sentimientos, reflexionar, participar de mundos alternativos y gozar estéticamente con las creaciones literarias.
d) La escritura es un instrumento que posibilita el conocimiento y la comprensión de nuestra historia como especie, de la cultura y del mundo en que vivimos.
e) La escritura es un hecho puramente psicomotriz y perceptual.

58)

Q762909 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione.

“La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar RETROALIMENTACIÓN sobre los logros de aprendizaje […].” (§ 2). La retroalimentación queda perjudicada cuando:

a) con el fin de cumplir con el programa para lograr lo más posible, se deja pasar excelentes oportunidades para consolidarla.
b) el aprendizaje se beneficia del compromiso que se genera con la evaluación.
c) se usan métodos para obtenerla.
d) la persona verifica cómo se está desempeñando y cómo podría desempeñarse mejor.
e) se entrega al estudiante la información acerca de su desempeño.

59)

Q762911 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione.

La expresión POR TANTO (§ 2), es usada con sentido diverso en:

a) Está enfermo, por tanto no vendrá.
b) El adverbio actúa, por tanto, como modificador del verbo.
c) Por tanto, las oraciones coordinadas no dependen una de la otra.
d) Tenemos mucho trabajo, por tanto, apurémonos.
e) Puedes salir, por tanto no llegues tarde

60)

Q762916 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Tras leer el texto, haz la cuestione.

El humor del chiste se manifiesta:

a) por el hecho de ser un borracho su personaje.
b) por la capacidad que tiene el borracho de decir tonterías.
c) por el hecho de abrirse la puerta del autobús al borracho.
d) por el hecho del borracho no comprender la pregunta del chófer, que le reprochaba.
e) por el hecho de haber el conductor parado el autobús por culpa de un borracho.

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