Q847414 - CONSUPLAN - 2022 - SEED-PR - Professor - Pedagogia

Gauthier et al, no Livro “Por uma Teoria da Pedagogia”, apresentam uma série de elementos relacionados à gestão da matéria (ou dos aprendizados) e seu planejamento pelo professor.

NÃO apresenta uma especificidade de gestão da classe relacionada à escola eficaz:

a) “Utilizam o tempo em função do que foi planejado, não havendo necessariamente, correlações entre modos de organização do tempo em sala de aula e desempenho estudantil.”
b) “Recapitulam conhecimentos e habilidades-chave trabalhados, estabelecem relações entre os novos conhecimentos e os anteriores, o que contribui para que os alunos obtenham melhores desempenhos.”
c) “Diante de uma resposta incorreta retomam, se necessário, a parte da lição ou toda a lição em que há problemas de compreensão. Por outro lado, esses mesmos professores, diante de uma resposta correta, indicam porque é assim.”
d) Disponibilizam “tempo suficiente para a prática individual de modo a tornar os alunos capazes de dominar uma certa habilidade, mas o trabalho independente não domina a situação de aprendizagem; a maior parte deve ser consagrada ao ensino ativo e à supervisão”.