Q808650 - FAUEL - 2019 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Artes

Para os PCN-Arte (1998), ao ser introduzido na educação escolar brasileira, o ensino de Arte incorpora-se aos processos pedagógicos e de política educacional que vão caracterizar e delimitar sua participação na estrutura curricular. O documento aponta que, nas primeiras décadas do século XX, o ensino de Arte é

a)
marcado pela influência norte-americana, particularmente as abordagens que compreendem arte a partir das disciplinas voltadas ao fazer, historicizar e criticar.
b)
caracterizado pela abordagem antropológica pós-colonialista que marca a independência das colônias na África e na América do Sul.
c)
identificado pela visão humanista e cientificista que demarcou as tendências pedagógicas da escola tradicional e nova.
d)
inexistente na escola pública ou particular, que compreende as atividades artísticas como práticas circunscritas ao ambiente doméstico e familiar.
e)
uma importação cultural, trazida pelos professores franceses que praticam, em sala de aula, abordagem com enfoque e privilégio na teoria da arte em detrimento das práticas em ateliê.